大班音乐教案大班音乐教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班音乐教案大班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班音乐教案大班音乐教案1活动目标：1、通过律动游戏，让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。2、让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的'节奏感觉。3、鼓励幼儿大胆表现自己。活动准备：音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。活动过程：1、开火车进场，围圆坐下。师：快乐小火车出发喽。2、复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？教师起音。3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。教师唱前面的部分。师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？幼儿欣赏乐曲。师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。4、教师介绍游戏规则，并几名幼儿配合示范。师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小朋友配合一下。请几名幼儿到前面，教师指导他们示范。提问：你们觉得他们表演得怎么样？师幼共同评价。5、请几名幼儿来示范。师：刚才看明白了没有？那我再请几个小朋友来试一下。6、幼儿自由组合，进行练习。7、听音乐，完整练习。引导幼儿根据节奏进行。指出不足。8、组成新的火车再次练习。大班音乐教案大班音乐教案2活动目标1、感受音乐紧张、激烈的气氛和急促、快速的节奏。2、理解乐曲的音乐形象，并能用语言、动作描述音乐的内容和形式。3、合拍、合句子做动作，体验活动的乐趣。重点难点1、能合拍合句段结构做动作。2、用身体动作，表现音乐力度的弱和强。活动准备PPT、音乐《野蜂飞舞》、黑板、粉笔活动过程（一）整首欣赏，初步理解音乐形象。1、倾听音乐，幼儿说说自己的感受。教师：“今天，老师给大家带来一首音乐，我们一起来听一听，说说你有什么样的感觉？”播放整首音乐，幼儿说自己的感受。教师：“这首音乐叫做《野蜂飞舞》，描述了小蜜蜂飞舞的场景，我们再来听一听，你来猜猜小蜜蜂在干什么？”2、幼儿再次倾听整首音乐，说说小蜜蜂在干什么。3、教师讲故事，帮助幼儿初步理解音乐形象。教师：“在小河的那边，森林里的好多树木被光头强砍了，这件事情，被一只小蜜蜂发现了，他赶紧跑回去告诉蜂王：‘不好啦，不好啦，光头强砍了好多好多的树，森林没有了，小动物的家也没有了，这可怎么办呢？’蜂王说：‘我们要想个办法，去保护森林！’于是，有一天，他们都从蜂巢里蜂拥而出，它们飞过了小河，飞到了森林里，发现了光头强，使出它们的`武器，蛰光头强，把他蛰得满头都是包。小蜜蜂可高兴了，飞在旁边休息了一会，高兴地跳起舞来。可是，光头强不罢休，还是不走。小蜜蜂进行了第二次进攻，把光头强蛰得仓皇而逃，小蜜蜂开心地庆祝它们的胜利。”（二）观察图谱，进一步理解音乐内容。1、播放音乐，教师随乐画图谱。教师：“请小朋友一边听音乐，一边看老师把音乐画成图谱，耳朵听，眼睛看。”2、教师引导幼儿根据图谱回忆故事内容。3、播放整首音乐，幼儿和老师一起，看着黑板，一边听一边在空中画图谱。（三）尝试创编动作，表现音乐句段结构。第一次进攻1、根据图谱提示，创编动作。2、合音乐练习几次。a、播放音乐第一段，教师带领幼儿坐在椅子上做动作，用语言提醒幼儿变化动作。b、播放音乐第一段，教师一只手指图谱，一只手示范，幼儿做动作。c、播放第一段音乐，幼儿做动作，教师视情况适当提醒。教师：“小蜜蜂飞过小河的时候要飞高一点，注意蛰光头强和加油的时候都要用力。”d、播放第一段音乐，幼儿做动作，教师退位。第二次进攻1、根据图谱提示，创编动作。2、合音乐练习几次。a、放第二段音乐，教师带幼儿一起进行第二次进攻的动作。b、放第二段音乐，教师一边指图谱，一边示范，幼儿随乐做动作。c、放第二段音乐，幼儿随乐进行第二次进攻，教师视情况适当提醒。d、放第二段音乐，幼儿做动作，教师退位。（四）整首表演1、幼儿跟随老师整首表演，教师及时小结问题，提升幼儿经验。教师：“现在，我们第一次进攻和第二次都学会了，我们把它连在一起吧！”a、教师指图谱，幼儿完整来练习一次。教师小结：“现在，小蜜蜂都从蜂巢里面出来了，待会小蜜蜂出来的时候，就可以离开座位，老师有要求了：第一，动作要稍微的小一点，用小手做翅膀，不用手臂；第二，不要碰着旁边的小朋友，找一个空位置；第三，小脚不能发出声音。怎样飞可以不发出声音呢？”引导幼儿踮着脚飞。b、师幼离开位置随乐来一次。教师示范并适时进行语言提醒。c、师幼离开位置随乐来一次，教师适时进行语言提醒。2、幼儿随乐表演，教师退位。a、幼儿离开位置随乐来一次，教师适时进行语言提醒。b、幼儿随乐做动作，教师观察小结。3、加入游戏情节，请老师和幼儿扮演光头强。a、一位教师当光头强，执教教师带幼