文本复制检测报告单(全文标明引文)№:ADBD2019R_20190414100000432627034253检测时间:2019-04-1410:00:00检测文献:6615069--CognitiveAnalysisoftheSideEffectofInterlanguageon2ndLanguageLearners作者:佚名检测范围:中国学术期刊网络出版总库中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库中国重要报纸全文数据库中国专利全文数据库图书资源优先出版文献库大学生论文联合比对库互联网资源(包含贴吧等论坛资源)英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis期刊数据库等)港澳台学术文献库“中国知网”大学生论文检测系统互联网文档资源CNKI大成编客-原创作品库个人比对库时间范围:1900-01-01至2019-04-14可能已提前检测，检测时间：2019/3/225:04:02，检测结果：5.8%检测结果去除本人已发表文献复制比：6.3%跨语言检测结果：2.4%去除引用文献复制比：6.3%总文字复制比：6.3%单篇最大文字复制比：0.8%（OntheFormationofChinglishintheProcessofChineseStudents’SLA）重复字数：[2953]总字数：[46915]单篇最大重复字数：[355]总段落数：[3]前部重合字数：[838]疑似段落最大重合字数：[1237]疑似段落数：[3]后部重合字数：[2115]疑似段落最小重合字数：[633]指标：疑似剽窃观点疑似剽窃文字表述疑似自我剽窃疑似整体剽窃过度引用表格：0公式：没有公式疑似文字的图片：0脚注与尾注：07.6%（1237）6615069--CognitiveAnalysisoftheSideEffectofInterlanguageon2ndLanguageLearners.doc_第1部分（总16292字）6.5%（1083）6615069--CognitiveAnalysisoftheSideEffectofInterlanguageon2ndLanguageLearners.doc_第2部分（总16542字）4.5%（633）6615069--CognitiveAnalysisoftheSideEffectofInterlanguageon2ndLanguageLearners.doc_第3部分（总14081字）（注释：无问题部分文字复制部分引用部分）指导教师审查结果指导教师:--审阅结果:审阅意见:指导老师未填写审阅意见1.6615069--总字数：16292CognitiveAnalysisoftheSideEffectofInterlanguageon2ndLanguageLearners.doc_第1部分相似文献列表去除本人已发表文献复制比：7.6%(1237)文字复制比：7.6%(1237)疑似剽窃观点：(0)2.2%（353）-1-119_叶海玲_ThestudyofInterlanguageinEFLfromthePerspectiveofCultures_叶海玲-《高职高专院校联合比对库》-2018-05-15是否引证：否2象似性视角下英语主谓一致的认知研究1.3%（208）胡侠-《大学生论文联合比对库》-2017-04-14是否引证：否3AnalysisofChinglishPopularityinChina1.1%（178）陈世伟-《大学生论文联合比对库》-2014-06-05是否引证：否4AnalysisofChinglishPopularityinChina1.1%（178）陈世伟-《大学生论文联合比对库》-2014-06-10是否引证：否5人文学院-2012212539-黄海源0.7%（113）人文学院-《大学生论文联合比对库》-2016-05-30是否引证：否6内隐/外显学习动态权衡观和英语教学0.4%（73）胡莉萍(导师：黄建滨)-《浙江大学硕士论文》-2008-10-01是否引证：否70802_080202_2010043101_features0.4%（73）features-《大学生论文联合比对库》-2015-05-14是否引证：否8AContrastiveStudyoftheMetaphorUsesinChineseandEnglishBasicColor0.4%（72）黄镇威-《大学生论文联合比对库》-2012-05-15是否引证：否9阐释学与接受美