第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页2022花瓣飘香说课稿花瓣飘香说课稿作为一名人民老师，往往须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的花瓣飘香说课稿，希望对大家有所帮助。花瓣飘香说课稿1说教材花瓣飘香——一个富有诗意的题目。这是一篇叙事的记叙文，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索，层层叙写，引人入胜。也是按时间的不同分为四个部份。第一部份（第一自然段）：写我家门前开满了红艳艳的月季花。其次部份（其次自然段）：写“我”看到了一个小女孩的花丛中摘了一片花瓣，飞速地跑远了。第三部份（第三至第十自然段）：这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。第四部份（最终一个自然段）：写我买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（2）会读、会写、会用10个生字，理解由生字组成的词语。能认、读1个二类识字。（3）凭借详细的语言材料，培育学生从小具有尊敬父母的思想感情，陶冶高尚情操。教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。教学难点：感悟人物的内心世界。这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节直白，情真意切。课文寓尊敬父母这个中华民族的传统美德教化于平凡小事叙述之中，具有极强的感染力，能让学生在潜移默化中受到教化，并产生心灵上的共鸣。我认为，披文入情，以“情”制胜，用“心”悟情，是赢得本课教学胜利的关键。说教法、学法说教法：为了突破重点，解决难点，我主要采纳以自主学习和以读代讲法：首先让学生自学课文找出能体现小女孩懂事的句子，然后依据学生找的句子分析课文。“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过分角色朗读，引导学生体会小女孩纯朴的亲情。学法：1、回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所相识。2、对话练习法：依据课文内容，进行对话练习。训练口语，进一步理解文章的内涵。说过程下面我重点讲一下其次课时的教学构思.一、美图观赏，引领孩子走进诗意的王国上课伊始，展示艳丽夺目的红月季花图片，老师深情朗诵（第一段）：瞧！我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。美吗？随即出示第一段文字，请几位表情上跃跃欲试，看上去已经爱上这丛月季的小挚友来朗读，再请全部喜爱月季的同学们来齐读。艳丽夺目的红月季花图片如此先声夺人，一下子扣住了学生的心弦，使他们的思维、爱好集中到了我所设置的情境中去，充分调动了学生的学习主动性，收到了良好的教学效果。这是由于图片自身的艺术美感干脆刺激了学生的感官，引起了学生的有意留意。二、设疑问难，触摸语言文字感受“一颗心”、“一片情”老师谈话：可，这么美的鲜花竟然有人在摘。引读出示其次段文字，组织自学：找出表示小女孩动作的词语。沟通公布答案：有五个动词：俯、摘、捧、穿、跑。然后朗读体会。接着话题一转，提出疑问：随意摘别人家的花瓣这种行为是不对的，可作者为什么还说小女孩懂事呢？布置思索：她摘了我家门前的花，我怎么不指责她，反而夸她是个懂事的好孩子呢？阅读课文三至十自然段在书上用“------”划出有关句子。沟通探讨时，指导学生在沟通有关句子后发表自己的观点和理解，让学生通过朗读、思索，体会小女孩摘花瓣时的心情和