DATE\@"yyyy/M/d"2024/10/4大同國小五年級99學年度上學期校本課程設計主題探索課程設計書面設計檔案一、課程基本資料課程標題：生命的四季奏鳴曲主要作者：陳志雄、張芳玲、黃敏穗共同作者：洪惠月、鄭婉婷適用對象：國中小高中高職(單選)適用年級：五年級主要領域：語文、綜合次要領域：社會、藝文關鍵字：生命教育、死亡、四季、奏鳴曲課程摘要：(一百字以內)本課程的設計是希望藉由生命教育書籍的閱讀和討論，讓孩子了解死亡是生命的一部分，卻不是悲觀的結束，積極努力的活著，能讓生命在死亡之後繼續發光發熱；在為校園植物的四季身影作紀錄的過程中讓孩子培養珍愛生命的態度；同時經由不同喪禮文化的研究讓孩子學習以健康的態度看待死亡。二、上傳情境圖片為美化課程版面並提昇學習動機，請上傳一張與探索主題有關的情境圖片，並給予簡潔文字說明。來源網址:www.flickr.com/photos/conago/4119678204/這是樹上的最後一片葉子，不久也將落下，落下之後呢？三、設定標準(能力指標或課綱)1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料4-3-4能針對問題提出可行的解決方法5-3-1-2知道經由細心、切實的探討，獲得的資料才可信6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法6-3-3-1能規畫、組織探討的活動E-2-6能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力E-2-9能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力F-2-1能培養觀察與思考的寫作習慣F-2-2能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇F-2-9能練習使用電腦編輯作品，分享寫作經驗和樂趣四、國際素養指標科技已讓我們成為地球村的世代，如何透過學習活動設計來培養學習者的國際觀或國際視野(globalawareness)是一項嚴肅的課題，而這也是全球教育界與政治領袖們相當關心的議題。我們整理出來下列四項國際素養的指標，請檢查您的主題探索課程內容符合那些指標？（可複選！但若課程內容不符合這四項指標，則請勿勾選！）G1：涉及國際性議題，例如全球暖化問題。Addressingglobalissues,forinstance,theglobalwarming.G2：使用母語來探討某個國家之文化或情勢。Understandingothernationsandculturesusingnativelanguage.G3：使用外語來探討某個國家之文化、情勢、或國際性議題。Understandingothernationsandcultures,orglobalissuesusingsecondlanguages.G4：要求與不同種族或不同文化之社群進行對話或互動。Learningfromandworkingcollaborativelywithindividualsrepresentingdiversecultures,religionsandlifestylesinaspiritofmutualrespectandopendialogueinpersonal,workandcommunitycontexts.五、學習情境設計在繪本"一片葉子落下來"中,我們看到了樹都有四季的變化;老葉子丹尼爾也告訴新葉子弗雷迪:所有的葉子最後總會掉落.然而所有的樹四季的變化都一樣嗎?不同的樹生命輪迴的方式會不會有所不同?你曾經注意過校園中樹的四季變化嗎?它的葉子何時掉落?它開的花是什麼顏色?它結什麼果子呢?找幾個志同道合的麻吉,探索你們喜歡的樹,用你的彩筆畫下它生命的軌跡。面對死亡，有的葉子害怕；有的葉子拒絕；也有的葉子，像丹尼爾，毫無掙扎；而我們人類面對死亡也有許多不同的習俗，為什麼會有這些喪葬習俗呢？他們背後的涵義是什麼？他們之中哪個較符合21世紀的需求呢？我們一起來探索！六、學習任務設計學習任務的設計，要能明確指引學習者進行知識探索的步驟與方向，並適時提供學習工具與資源。請寫下您所要學生完成的任務或步驟：閱讀繪本一片葉子落下來，並完成學習單。小組利用網路和圖書館蒐集不同的葬禮習俗並製作成投影片小組討論比較不同葬禮習俗的優缺點選一種校園植物，並畫下它四季的變化（本活動以上下學期共一年的時間完成）在學習任務的中，可提供給學習者必要的學習單或學習指引。若您有這樣的設計，請利用網站提供的上傳檔案機制，將參考用的檔案上傳。七、教學設計※線上分組機制：是否您的課程是否