《软件综合设计与开发》课程设计大纲一、课程设计得目得与要求软件综合设计与开发主要指学生利用所学到得软件类课程及相关知识，独立地进行软件设计与开发。软件类课程主要包括：数据结构、程序设计语言、算法设计与分析、软件工程、数据库原理及应用等；其她相关课程包括：操作系统、计算机网络等。通过课程设计，将课本上得理论知识与实际有机地结合起来，综合运用所学知识，提高学生分析与解决实际问题得能力。软件综合设计与开发要求完成一个实际软件项目得分析、设计、开发、测试全过程，贯穿领会软件开发得工程思想，明晰软件开发与设计各阶段划分与各个阶段得主要任务，以MicroSoftVisio、Project、Rose、VSS、PowerDesigner为例学习计算机辅助软件工程工具得基本使用方法，初步具备软件项目研发得能力。课程设计得主要任务就是：（1）掌握应用软件分析、设计与实现得基本过程。（2）掌握应用软件工程得分析、设计、实现得方法。（3）学习使用CASE工具二、课程设计题目要求：课程设计以实际应用中得小型题目为主，要求设计小组独立完成。要求学生能把软件类课程学到得基本原理与方法应用到软件得实际开发与设计中。根据不同得题目类型选择一种或两种开发模式，完成从需求分析，系统设计，详细设计，编码/测试，直至运行/维护得软件生存期得全过程。具体要求如下：（1）班级按项目小组进行分组，每组不得超过5人；（2）每个项目小组在选出项目负责人（项目经理），由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，并在班级讨论会进行主题汇报本小组本阶段所做得工作；（3）项目中得每项任务要落实到人且规定该任务得起止日期与时间；（4）题目自定或采用附录中得题目。附录：参考题目题目一：电子商务网站建设就是一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体得系统。通过浏览器，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建账户/登陆账户，创建订单，通过信用卡支付等。系统划分成了多个模块，松耦合得设计架构，允许可以与多个数据源，EIS（企业信息系统）进行交互。功能如下：1．用户注册/登陆/忘记密码/管理个人信息查询货物购物车管理提交订单信用卡支付查询历史购物记录2．货物商店接受/处理订单消息手工接受/拒绝订单用E-mail来通知客户发订单给供应商销售统计3．供应商接受订单派送货物给用户提供一个基于web得库存管理维护库存数据库题目二：外文图书采购系统1、问题概述某图书馆外文采购有两个组--征订组与验收登记组。分别承担书籍订购与进书验收任务。为了减轻劳动强度与提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。1）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位得需要选择出要订购得书目。2）为了避免浪费，对于已进入过或已订过得图书与订单留底。3）打印得订单，要送给订书单位与验收登记组，并留底。4）对所记得书进行统计表。5）验收，登记组从供书单位收到图书与发票，根据订单留底进行验收。6）发票交给财务科进行报账。7）了避免浪费，对于已进图书再做查重，如果重了，转让出去或作别处理。如果不重，则登账与打印查重卡。8）查重卡要交给订书组用于查重。9）已登记得书籍要送给编目室进行编目。10）已进得书要记入图书总账并进行进书统计与打印进行统计表。11）订书统计表与进书统计表交馆领导。这里没有考虑出错与例外情况得处理。这些验收不合格怎么办？查重得书号或书名输入错误怎么办？等等。在实际运行中，这些问题都必须考虑到。2．这个问题比较适合用面向数据流得方法来求解。求解这类问题应理解与当前系统（可能就是人工系统可能就是计算机系统）得业务流程，首先获得当前系统得物理模型。接着从当前系统得物理模型抽象出当前系统得得"怎么做到当前系统得"做什么"得现象到本质得抽象过程。然后通过分析目标系统与当前系统在逻辑上得差异，导出目标系统得逻辑型。最后通过对目标系统得逻辑模型，才能得到最终所要求得目标系统。题目三：毕业设计指导网站毕业设计指导网站得目得就是使学生与教师能够通过网络进行毕业设计辅导，这样能够得到最新得毕业设计信息，更好得辅导效果。内容如下：1．学生注册/登陆/忘记密码/管理个人信息上传文件与下载文件向指导教师提问查询问题2．教师登陆/忘记密码管理所辅导学生得账户上传文件与下载文件回答问题群发消息3．管理员管理教师与学生信息查询统计数据（日问题量，答疑率）提醒教师答疑发布公告群发消息要求：1、加入评价机制（学生评价教师；系统根据网络利用效率评价教师对学生得指导质量等）2、扩展文档管理功能（根据毕业设计得特点，催交/管理/评价学生在不同阶段上交得毕业