如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
七班期中考质量分析报告项目知识积累与运用课内古文阅读课内现代文阅读课外现代文阅读作文总分均分(七班)29.7310.185.629.5225.8380.16均分(年段)31.1610.275.649.6726.1182.85七班(54人)整体的期中考试质量较能反应学生的实际水平,不排除少数尖子生没有发挥实际的水平。一百分段的只有一个梁心悦,105.5(年段第一)。一百分段的全年段17个,90分段年段168个,七班占12个,不及格9个,整体而言,七班的现阶段水平属于中间分数层多,而高分段较少,而低分段数量较多,导致在年段中的排名处于不利地位,由图表可以清晰的看到我们与年段差距不大,然而各部分的均衡失分,导致七班期中考考试垫底。语文拉分不大,但是0.5分的差距就很大了。考点(课内)大部分都讲过了,有去读的同学都可以考的好。要求:订正,算分(误差),表扬同学。100分、90分。(一)知识积累与运用。(年段均分、班级)写在自己的考卷上,对比。均分以下的需要注意,以及某些分数段在均分以下的。书写分(要求:空两格、书写整洁、无涂改)12人1分,多是出现涂改,2个人没有空格。此处为送分题,不应失分。字帖(练字)考试按照规范,要求:字体工整,不能太小;结构不连接,连笔;空两格,书写正确;标点符号。选择题,第一小题考察拼音,13人答错。凝成。洗濯(zhuo)迸溅(beng)酝酿(niang)玷污(dian)本题C选项为课内生词,而且完全正确,但易受其它选项干扰,反应出生词积累的缺乏。第二小题考察字形,20人答错,主要错误的选择A\C选项,A倔强。B训诫。C威慑。(强调过)第三小题,21人答错,考察成语,B正确的一项,形影不离,多数人选择A/C随声附和:别人怎么说,就跟着怎么说;爱护备至(指长辈关怀晚辈)自以为是(总认为自己是对的)都是按照课下注释,俄而:突然(X);约定,不要写相约,如果改对了,改过来。解释加点字。错误集中在2、4、6,约有15人答错。大部分同学都是丢一分左右。因:凭借;顾:回头看;长:促进(不应丢分)翻译大部分同学能拿到3.5分,句子需直译并且语句通顺。把盐撒在空中差不多可以相比;知道理解不了的地方,这样以后可以自我勉励。背诵默写部分,《题破山寺后禅院》中描写环境,给人人生启示的诗句,这里很少有同学答对,只有曾一琳、蔡枫琳、蒋连欣、黄祺丰、黄晓芃、李浩天几个同学答对,这个题目较难“山光悦鸟性,潭影空人心。”联系常建升平,鸟儿自由自在,无所束缚,世俗之人在这澄净的潭水边顿时万念俱消,幽静给予人启示,特别是“空”一字,极富禅理。(应达到12分)选句填空,考查对于选段的理解,找出相应的词即可。35个2分,剩余1分,采用对应法、排除法答题。伊索寓言失分大多都是在寓意上,寓意按照参考答案,参考答案:不要只看别人的缺点,要多检查自己的不足和缺点。大部分丢失1分(允许的范围内)综合性学习,考察语言理解能力。(广告一目了然、新颖独特)。总分4分,平均分2分左右,好写的:百草。光合作用。好店名(语言生动,运用比喻,可以突出所经营的内容)结合好店名。收集好店名:从“头”开始、一剪美怪名字:深巷阳光、令人发指综上,主要失分在理解性的题目,反应出平时语言积累的不够,还有就是别字问题,无论是识记、书写,都存在较大的缺漏。这块失分最多,说明对于重点的字、词、句,了解得不够透彻。(二)课内阅读课内古文阅读背诵课文,只有两个同学写了错别字(黄晓芃、刘嘉炜)其余都答对了。解释加点词语(考察注释)大部分同学会丢一分至两分,传:传授的知识;益:好的。善:善于。HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/2176.htm"\t"_blank"孔子说:“有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。与正直的人交朋友,与诚信(谅,诚信)的人交朋友,与知识广博的人交朋友,是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友,与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友,与善于花言巧语的人交朋友,是有害的。不懂得利用现有的资源。翻译,大部分同学都被扣0.5分,信:诚信,没有翻译出来。珍惜时间名言警句:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(梁心悦)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间就是生命,无端浪费别人的时间,就是在谋财害命。少壮不努力,老大徒伤悲。莫等闲白了少年头,空悲切。分享:人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。(庄子)盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)孔子与曾子对于交友的要求:要与诚信之人交往,跟朋友交往要以诚相待。(各一分)启示:聂简凡、刘宛昕(满分)课内古文阅读部分失分点识记类(2分)、理解类(侧重点上和总结上)。建议:学会总结归纳,学会审题,两方面的启示,两方面都要答到。课内现代文阅读从悬崖上得