人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—数字变化规律课时第3课时学习目标通过观察、猜测，推理出数字的变化规律；培养学生的观察能力、抽象思维能力。重难点引导学生理解找数字排列的规律；引导学生学会通过计算找数字排列的规律。课前预习书上做一做第1题。课型新授课教学准备多媒体、投影仪、学具导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导○●●○●●○-------12121----□△□△□△----------434343--------¤◎◎◎¤◎◎◎¤◎◎◎-------------------每列的图形和数字都是按一定的规律重复出现。2、学自主观察例3例题图1、观察第一组图形的变化，和同桌互相交流，尝试用学具卡片边说边摆一摆。2、第二组图形的变化，看一看途中对应的数字，找一找这行数的规律。并在书上把空格处按规律继续填好。自主观察例4仔细观察，数字的排列有什么规律。3、展挑多名学生依次上台汇报展示和同桌的交流结果以及自己观察到的数字变化。4、讲例3教学1、第一组图：通过摆图形，发现正方形的个数不断增加，后一个图形总比前一个图形多3个正方形。前一个数比后一个数少3，相邻的两个数相差3所以后面的数应该是36912151821第二组图：这行数每相邻的两个数都相差2.这两行数，每行数相邻两数的差都相等。第一行数，每相邻两个数相差5；第二行数，每相邻两个数相差4.用多媒体展示出空白处的答案。例4教学第1朵花：40+50=90第2朵花：30+40=70第3朵花：20+40=60所以这组图中每朵花中3个数是按下面花瓣上的数和右上方花瓣上的数的和等于左上方花瓣上的数的规律排列。5、练1、书上做一做第2题；2、练习二十的第5题。课堂小结这节课你们收获到了什么？板书设计：数字的变化规律（1）36912151821（2）1197531相邻的两数相差3每相邻的两个数都相差2课后反思：