教诲处范文之学校教育科研工作精细化治理方案教育科研是提升办学水平和教育质量的打破口，是深化施行课改的重要手段，也是促进老师专业化成长，造就一个学习型、制外型的老师团体的关键。我们的做法是以七年级课堂教学改革主线，营建科研气氛，加强迫度保障，标准课题治理。一、运用鼓舞机制，营建良好的科研气氛良好的科研气氛源于老师的积极参与，运用鼓舞机制，才能激发老师主动参与的内在动机与愿望。我们运用目的鼓舞、典范成果鼓舞等外部诱因，致力于营建科研兴校、科研强校的气氛。1.目的鼓舞——引导每个老师充分理解并认同学校的开展目的，把学校愿景与个人愿景有机统一起来。我们围绕学校的整体目的，全面认真地分析各处室、年级和学科特点，归纳总结其普遍性，从上至下构成一个具有有机联络的目的体系，同时制定出有效的施行计划、信息反应系统和检查评估制度，从德、能、勤、绩、责五个方面制定考核标准，实行量化积分考核。通过责任目的鼓舞全体老师在教科研中充实自我，制造自我，开展自我，促进专业化成长。2.典范、成果鼓舞——用教科研中各方面的典型和老师的教科研成果鼓舞老师实现自我开展，自我制造，自我超越。我们本期将通过组织论文发布会，评选教科研优秀论文；通过组织教案展览，评选最正确教案；通过评选最正确教育教学随笔，汇编优秀随笔集；通过组织教学比武，评选教学能手；通过教科研成果展，评选学者型老师……二、加强迫度保障，确保教科研有序开展。制度是工作得以有序开展的保障。我们将修订完善教育科研组织治理制度：教科室主任职责、教科室工作制度、教育科学研究课题治理条例、教科研学习制度、教科研奖励制度、教研组长职责、课题组长职责、课题组活动制度、老师教育教研工作要求等。学校加强对老师教科研工作的约束制度，细化老师教科研考核条目，并将教科研考核纳入老师年末考核之中，作为评先晋级的依照。本期，我们完成以下工作：1.完善制度，落实集体备课。学校教科室依照上级教研主管部门的相关文件精神，分配给各教研组集体备课任务，各教研组必须按照计划完成。集体备课时应明确分工，轮番主讲，智慧生成，资源共享，共同受益，构成教学方案。这只是备课的第一步，老师针对各班学生的特别性及各自个性化的教学风格和专长还要做好二次备课和教后反思。二次备课确实是结合本班实际和本人的教学风格，对集体备课构成的教案认真修正，批判吸收，合理取舍，构成个性化的教学设计，使之更贴近本人的教学实际。教后反思的内容有非常多，能够记教学中的体会，能够记学生在学习过程中的困惑，能够记教学中学生的见解，能够记教学中的失误，还能够记教学再设计等。2.进一步扎实推进七年级课堂教学改革。我校从2010年秋季开场在七年级施行课堂教学改革。目地是把课堂还给学生，让“课堂”真正转化成为“学堂”。由于我校的课堂改革形式是学习其它学校的先进经历，各位老师对课改理念理解不一，造成我校在施行课堂教学改革时遇到了一些困难。本期，学校教科室工作的重中之重确实是开展教育科研活动，探究一条符合我校实际、具有我校特色的课改之路。1、开展理论学习，加深老师对课改形式的理解。通过教研员讲座，使参加课改的老师对课改有全面的理解，同时也欢迎其他老师参与，为我校全面开展课改打下根底。2、由课改骨干老师向生主任和王芳主任上示范课，引导老师理解课改理念在实际教学中的应用。3、用一周的时间，由各位老师按照所学的课改理念进展教学。教科室组织专人推门听课，主要检查老师课改换汤不换药的咨询题，假设发觉老师没有按照要求上课，对老师按照制度进展严肃处理。4、教科室组织专人对学生进展咨询卷和抽样调查，理解和搜集学生在课改中遇到的咨询题，并及时反应给相应的课改老师。5、搜集老师在课改正程中遇到的各种咨询题，建立学科咨询题库和课改咨询题库。6、由教科室组织相关老师对学科咨询题库和课改咨询题库中的难题进展讨论，集思广益，对操作性强和存在面广的咨询题要作为微型课题安排专人进展有效研究，所有相关老师必须倾全力支持，假设不予支持或消极对待，按照制度进展严肃处理。7、所有的研究要在规定的时间内完成，时间由教学治理人员和老师协商决定。关于在研究中遇到确实实难以处理的咨询题，由所有教学治理人员酌情予以延期。8、由教研组组织老师进展研究性听课，对教学过程进展诊断，做好相应的总结，并对老师提出相应的改良意见。9、在老师改良后，由教研组组织老师进展跟踪听课，检查老师的改良情况。10、在课改形式相对成熟以后，所有课改老师撰写课改总结上交教科室。由教科室总结出合适我校实际情况的课改经历并在全校推行。七年级课改时间表：第一周：做好课改的各项预备工作第二周：课改理论讲座和骨干老师示范课第三周：推门听课检查老师施行课改的情况（检查换汤不换药的课堂）第四周：建立学科咨询题库和课改咨询题库第五周：七年