XXXX小学教科研管理制度为全面贯彻国家教育方针，突出教学的中心地位，按照科学发展观要求全面实施素质教育，不断加强我校的教学管理，维护正常的教学秩序，全面提高教学质量，结合我校的实际，对教学常规提出如下要求：（一）教学领导校长和教导主任的主要任务是全面贯彻教育方针，将教学理念贯穿于学校课程建设、教育教学全过程，把教学工作领导好。校长除主持全校工作外，应和教导主任一起，参加教学、领导教学。校长每周听课不少于2节，其他业务干部每周听课不少于3节，要作做好听课记录，把备课、听课、评课结合起来，切实发挥指导作用。（一学期按16周计算）凡实际教学时间不满二十年的学校领导干部必须兼课，已满者也要尽量兼课（业务干部必须兼课），与教师们一起研究、实验、改进教学工作。充分发挥教师的特长和爱好，合理地分配工作，充分调动他们的主动性和积极性。各科和各级都要配备教学骨干。（二）教学计划，完成各阶段教学任务落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。加强教学计划性，按时完成各阶段的教学任务：（1）开学前，要在通览教材和熟悉课程标准的基础上，制定好各科教学计划（含进度计划）：确定好各科专题研究计划；备好两周的课。（2）学期中段工作重点：检查教学计划情况；检查分析教学质量，写出阶段教学总结；提出下半学期改进教学的措施；（3）学期结束前：制定好各科复习计划；检查并进行教学质量分析；写出教学专题总结。（三）备课备好课是上好课的保证。教师要把主要精力用在认真备课上，严格执行“不备课，不能上课”的要求。要认真学习课程标准，熟悉教材体系，掌握所教学科的年级教学要求，明确每章、每单元知识的训练重点，对教材内容和习题如何搭配、德育教育如何进行等，做到心中有数。从学生实际出发，面向全体学生，确定每章、单元，每课时的教学目的要求；处理好教材重点、难点和关键部分;精心设计板书要点。精心选择和设计习题，提高练习效果，课外作业要适当，不要盲目布置大量作业。据不同教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法，要利于调动学生学习积极性，利于学生动脑、动、动手、发展智力，培养能力。课前应写好教案。课时教案一般包括课题，教学目的（或教学目标），教材的重点，难点和关键，课型、教学方法、教具、教学进程（教学内容的安排，教学方法的具体运用，提问设计，板书设计，各阶段的时间分配等）教案要详略得当，讲实效。形式和内容的繁简要因人而异，防止照抄参考书。要做到超前备课，并做到教案数与授课总时数一致。校长和教导主任应不定期抽查教案并做记录，教师之间应互相参阅教案，学校每学期举行一次教案展评。（四）上课（课堂教学的质量评估执行青岛市的规定）学科教师的授课内容必须严格贯彻课程标准和教材的要求，不得随意增删教材内容。必须严格按照课程表和作息时间上课，应于课前2—3分钟前往教室门前等候。或进教室督促学生做好上课准备，上课铃响后即开始上课。准时上下课，并举行规范的上下课仪式；师生互相尊重，教师的课堂及时评价得当。在教学的全过程中，都要注意教学，建立良好的课堂秩序，要按时下课，做到不拖堂。教师要严格要求自己，做遵守纪律的模范，不得在课堂上办私事、干私活或者责令学生看班、假借作业压班等手段随意离开教室。讲究教法，指导学法，课堂教学要坚持启发式，反对注入式。做到五个“尽量”：能让学生亲自思考的问题，尽量让学生独立思考。能让学生观察的，尽量让学生亲自去观察，能让学生动手的，尽量让学生亲自去动手做一做。能让学生做出结论的，尽量让学生综合、归纳并做出结论。要加强对学生的学法指导，教给学生如何读书、思考、听课、完成作业的方法，培养他们的自学能力和良好的学习习惯，开发学生的智力。须科学地安排课堂教学结构，加大课堂教学的密度，提高课堂时间的利用率和教学效率；要合理利用讲练时间，保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，课堂提问要面向全体学生，使不同程度的学生都能得到提高。教师施教的角度要面向全体学生，使绝大多数学生能够达到课程标准规定的基本要求，掌握基本的知识与技能。使双基教学让学生做到“堂堂清”“节节清”“单元清”。上课要说普通话，语言要规范、通俗、简练、生动；声音应当宏亮，齿清楚，有抑扬顿挫，有启发性和吸引力，严禁使用训斥挖苦学生的语言及其他不文明语言。板书设计合理，课堂板书、板画应排列工整、清楚、安排合理、突出知识点和发展过程，便于小结和记忆，书写要规范，不写错别字和不规范的字。教师仪表要端庄，上课教态要自然亲切，一般不要坐着讲课；衣着要整洁，朴素大方。衣帽不整、袒胸露怀、穿背心、短裤、拖鞋或奇装异服、浓妆艳