专题25文化与环境教案和反思一、教学目的1、知识与技能1）、知道文化的两种形态2）、知道文化与环境的关系2、过程与方法展示各种数据和资料，分析环境与文化的关系，提高观察、分析、归纳的能力，提高学生综合思维能力。3、情感与价值观树立人与环境和谐相处的科学发展观二、教学重点与难点1、重点：环境对文化的影响2、难点：文化的含义三、教学过程引入：展示图片，提问：哪些属于自然遗产,哪些是文化遗产?引出文化的定义：看教材P106课文后，提问：文化的分类展示《精神文化是文化的核心》，提问：归属于什么文化？文化是环境的产物，并且和环境有密切关系一、环境强烈影响物质文化（一）建筑：展示《四个不同地区的代表民居》提问：四个地区的民居所用材料，外观有何不同，和环境有何关系？（二）服装：展示《部分地区服装》，提问：猜一猜什么地区，与当地的气候有何关系？展示《西藏地区服装》《世界光照资源分布图》提问：什么地区的服装？为什么看到藏民着装时常只穿一个袖子，这与气候有何关系？（三）,饮食也受环境影响展示《各地饮食与环境的关系》，着重分析川菜与气候的关系？二、环境影响产业分布展示《中国农业地域类型》提问：中国农业地域类型有几种，为何各地的类型不同，和什么关系很大？并分析原因除此之外，环境对采矿业，对交通运费业也影响很大三、环境影响社会生产发展水平展示《古代文明发源地》和《现代发达地区分布》提问：自然条件和社会条件共同点：？？非物质文化有深深的环境烙印展示《非物质文化与环境几张图片》、《西藏的转山习俗》《部分地方文艺、舞蹈、节日、民歌》等幻灯片，逐一理解非物质文化有深深的环境烙印。文化与环境的关系：文化是在环境的背景下形成的，应该正确认识文化与环境的关系，片面强调和忽视环境的作用都是错误的。了解文化的形成和发展，有利于保护文化的多样性，也有利于文化和旅游事业的发展。思考讨论：在日常生活中有无遇到不同地域文化之间的碰撞？如果碰到过的话你应该怎么办？