1教学设计（教案）模板基本信息学科历史年级八年级教学形式公开课教师钱开兰单位库尔勒市第一中学课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析：师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现；对比鉴别第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同；讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验。新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强；新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。教学过程导入新课教师：组织学生回顾上学期我们了解了解放战争的结果如何？正如电影《建国大业》演绎的新中国诞生了，我们一起走近那一时刻。今天我们讲：第1课中国人民站起来了2.进入新课程一、开国大典1.准备：第一届中国人民政治协商会议教师：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？学生：略教师：是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。教师：这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？学生：略教师：区别：1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。教师：第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？学生：略教师：简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。教师：会议还决定了新中国哪些国家象征？学生：略教师：国旗：五星红旗；国歌：《义勇军进行曲》，国都：北京;纪年方法:公元纪年教师：根据“自由阅读卡•国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？学生：略教师：红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。（请同学们下课看学校一楼的旗展，你都认识吗？）教师：根据“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？学生：略教师：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）教师：请同学们联系所学知识回顾，近现代中国首都的有怎样的变迁？学生：略教师：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。（补充资料：古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民教师：第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？学生：略教师：在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）教师：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的。2.过程：教师：让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问学生：略教师：时间：1949年10月1日地点：北京天安门人物：=1\*GB3①中央人民政府主席：毛泽东副主席：朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗委员会秘书长：林伯渠=2\*GB3②政务院总理：周恩来（兼外交部长）副总理：董