2024年下半年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪一项不属于初级中学音乐课程的基本理念？A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.面向全体学生，注重个性发展C.强调音乐实践，鼓励音乐创造D.突出音乐特点，关注学科综合答案：D解析：初级中学音乐课程的基本理念包括：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；面向全体学生，注重个性发展；强调音乐实践，鼓励音乐创造；弘扬民族音乐，理解多元文化；完善评价机制。选项D“突出音乐特点，关注学科综合”虽然涉及了音乐的特点，但“关注学科综合”并非初级中学音乐课程的基本理念之一，而是教学方法或策略的一部分。因此，D选项是不正确的。2、在初级中学音乐教学中，关于“音乐与舞蹈”的关系，以下哪种说法最准确？A.舞蹈是音乐的附属品，只需在音乐课上简单展示B.舞蹈与音乐是两个独立的艺术形式，互不相关C.舞蹈是音乐表现的一种方式，能够加深学生对音乐的理解D.只有在特殊节日或活动中，音乐与舞蹈才需要结合起来答案：C解析：在初级中学音乐教学中，舞蹈与音乐是紧密相连的。舞蹈不仅是音乐表现的一种方式，而且能够加深学生对音乐的理解，使他们在身体的律动中感受音乐的节奏、旋律和情感。因此，C选项“舞蹈是音乐表现的一种方式，能够加深学生对音乐的理解”是最准确的描述。A、B、D选项都过于片面或绝对，不符合音乐与舞蹈关系的全面理解。3、下列哪一项不属于初级中学音乐课程中的“音乐创造”范畴？A.即兴编创歌词或旋律B.创作简单的节奏型C.演奏他人创作的音乐作品D.改编已有的音乐作品答案：C解析：在初级中学音乐课程中，“音乐创造”是指通过音乐实践活动，运用音乐创作的基本知识和方法，进行简单的音乐创作和改编活动。这包括即兴编创歌词或旋律、创作简单的节奏型、改编已有的音乐作品等。而C选项“演奏他人创作的音乐作品”虽然也是音乐实践的一部分，但并不属于“音乐创造”的范畴，因为它没有涉及到学生的创作或改编活动。因此，C选项是不正确的。4、在音乐教学中，对于节奏和旋律的感知与表达，主要依赖于学生的哪一种感官？A.视觉B.听觉C.触觉D.味觉答案：B解析：在音乐学科中，节奏和旋律是音乐的基本元素，它们通过声音的高低、长短、强弱和快慢来表现。这些元素都需要通过听觉来感知和辨别，因此，在音乐教学中，学生对于节奏和旋律的感知与表达主要依赖于听觉。5、在教授学生演唱歌曲《黄河大合唱》时，教师首先应当引导学生关注的是该作品的哪一个方面？A.歌词内容B.旋律走向C.歌曲背景D.演唱技巧答案：C解析：《黄河大合唱》是一部具有深刻历史背景和艺术价值的音乐作品。在教授学生演唱之前，教师应当先引导学生了解该作品的创作背景、历史意义等，以便学生能够更好地理解作品，感受其中的情感，从而更好地演唱。因此，首先应当关注的是歌曲背景。6、在音乐课堂中，教师为了培养学生的创造力，可以采取以下哪种教学方法？A.反复播放示范曲目，要求学生模仿B.严格要求学生按照乐谱演奏，不允许自由发挥C.鼓励学生尝试改编歌曲旋律或歌词D.只教授理论知识，不进行实践操作答案：C解析：培养学生的创造力是音乐教育的重要目标之一。在音乐课堂中，教师可以通过多种方式来激发学生的创造力。其中，鼓励学生尝试改编歌曲旋律或歌词是一种非常有效的方法。这种方法可以让学生在原有作品的基础上进行创新，发挥自己的想象力和创造力，从而培养他们的音乐创作能力。而A、B、D三个选项都过于注重模仿和理论知识的学习，不利于学生创造力的培养。7、在音乐教学中，以下哪项是培养学生音乐表现力的关键？A.理论知识讲解B.反复练习技巧C.情感理解与表达D.乐器演奏技能答案：C解析：在音乐教学中，培养学生的音乐表现力不仅仅依赖于技巧和乐器演奏技能的掌握，更重要的是学生能够理解和表达音乐中的情感。理论知识讲解是基础，但不足以直接提升表现力；反复练习技巧是必要的，但只是手段之一；乐器演奏技能是表现力的载体，但并非核心。情感理解与表达则是将音乐内涵转化为具体表现的关键，能够让学生更深入地理解和演绎音乐作品。8、在初级中学音乐课堂上，以下哪种教学方式最有利于培养学生的创新思维？A.教师示范，学生模仿B.严格遵循教材，按部就班教学C.鼓励学生即兴创作与表演D.专注于乐理知识的灌输答案：C解析：在初级中学音乐课堂上，培养学生的创新思维需要给予学生更多的自主创作和表演的空间。教师示范、学生模仿的方式虽然能让学生掌握基本技能，但不利于创新；严格遵循教材、按部就班教学则可能限制了学生的想象力和创造力；专注于乐理知识的灌输更是偏离了创新思维的培养目标。而鼓励学生即兴创作