《临别感言》教学设计在生活、工作和学习中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么到底应该如何写感言呢？以下是小编为大家整理的《临别感言》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《临别感言》教学设计1教学内容：人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。教学目标：1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。教学重难点：1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。教学时间：1课时执教班级：志和小学六（2）班授课时间：20xx年5月12日教学过程：一、古诗词朗诵导入1、诗歌朗诵《赠汪伦》2、老师要问大家一个问题，刚才朗诵的这首诗，哪位同学知道诗人表达了什么感情？（学生回答）再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）二、说说心里话。活动一：对同学说的心里话。1、《视频：说说心里话》，触及学生心灵。（1）师：首先，咱们听一听视频中同学的心里话。（2）播放《视频：说说心里话》在这五年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千千万万的感谢，现在就拿起手中的笔让你们的话语在纸上跳跃吧！同学们可以按大屏幕上的格式进行书写。写完后，把你们的感情纸贴驻足在黑板那一角———同学情驻留一角。（书写过程中，播放背景音乐《心愿》）三、互诉师生情（1）老师感情流露师：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有几个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师。寒来暑往，老师与你们一路相随。老师们与大家一起在知识的海洋中遨游，握着一双双稚嫩的小手一起成长，在这即将分别之际，老师也有话要对同学们说一说，请大家一起来听一听！播放视频——《青春爱最大》（2）学生感恩恩师同学们，观看视频后，你们知道了老师对你们的深厚情谊。现在你们有什么想法，要对老师表达的，现在老师给你们三分钟时间思考交流，最后把你们的感情用声音传递给老师。四、课堂作业师：听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱。（课件出示）在这短暂的四十分钟，或许还有许多同学没有机会表达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福。课后，让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧。写下来后就送给他们。五、总结今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久天长吧！（播放《友谊地久天长》的歌曲）在此，我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学，身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩。六、板书设计：临别感言珍惜友谊，铭记师恩。友情、师情地久天长。《临别感言》教学设计2教学目标：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。教学重点：向老师、同学们说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教具和学具准备：班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……）教学过程：导语：似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？生答：略活动一：回顾共同的生活老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。活动二：说说心理话师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！生：略注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助