小班教案小班教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标1.初步了解下春雨时小动物的不同活动。2.能够根据小动物身体的大小为它们选择合适的雨伞。3.欣赏儿歌，感受下春雨的快乐。活动准备课件准备：植物实拍图若干；小动物实拍图片若干；树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片；《下春雨了》儿歌音频。纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。活动过程一，出示图片鼓励幼儿猜测哪些小动物喜欢春雨——春天到了，春雨滴答滴答，真美啊！看看谁喜欢春雨？——对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。二，出示图片引导幼儿看图回答问题1.出示动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。2.出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。3.出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。三，请幼儿模仿小动物的动作站到相应伞的面前——老师这里有三把伞，有大大的树叶伞，中等的蘑菇伞，小小的花瓣伞，你们觉得小蚂蚁、小兔子、小鸡三种小动物选择哪把伞遮雨最合适呢？——你们来当小动物，学着小动物的`动作站到雨伞的面前吧。四，请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞1.出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。2.出示更多的小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，进一步学习动物身体大小与雨伞大小的对应关系。五，播放音频欣赏儿歌并用动作自由表演儿歌内容1.初步欣赏儿歌。2.师幼一起诵读儿歌，并请幼儿用动作自由表演儿歌内容。小班教案篇2设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。活动目标1.理解故事内容。2.能学说相应的短句，如：“不开不开，我不开，妈妈没回来。”3.感受游戏乐趣，初步形成自我保护意识。重点难点重点：理解故事内容，感受游戏的乐趣。难点：能学说相应的短句，如：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”活动准备音频：小兔游戏背景音乐、敲门声，故事旁白录音，音响。头饰：小兔子，兔妈妈，大老虎，大灰狼头饰、森林，屋子里，屋子外布景等。ppt：1、小兔子兔妈妈说话的图片。2、敲门声，大灰狼声音。3、敲门声，兔妈妈声音。活动过程一、《小兔乖乖》手指游戏导入，激发幼儿兴趣，引出主题。师：今天，我们来当小兔子一起做游戏，我来问，你来答。儿歌：小兔乖乖，把门开开，我要进来。不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔乖乖，把门开开，我要进来。就来就开我就开，妈妈回来了，我来把门开。二、重点：播放ppt2，理解故事内容，学说短句。师：今天，兔妈妈又去采蘑菇了，兔妈妈出门前告诉我们要把门关的紧紧的，谁来也不能开。‘’（播放图片）（播放大灰狼的声音）师：“大灰狼来敲门了，我们应该怎么办呀？”教师引导幼儿说出“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”（播放兔妈妈的声音）师：“兔妈妈回来了我们应该怎么说呀？”教师引导幼儿说出“就开就开我就开，妈妈回来了，我来把门开。”（三）难点：游戏体验，在游戏中自己练习说短句。师：“如果是真的.大灰狼来敲门，我们应该怎么说呀？”师：“你们听，兔妈妈有话和我们说呢。”教师播放兔妈妈录音，引出下一环节。请一名教师分别扮演大灰狼和兔妈妈。情境一：大灰狼出现，播放录音师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）大灰狼说“小兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”幼儿说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。！”师：“看，大灰狼看见我们把门关得紧紧的，进不来，只能灰溜溜地走了”。（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）情境二：兔妈妈回家，传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，妈妈回来了。‘’幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，我来把门儿开。”）师：“小兔子，妈妈不在家你们有没有给陌生人开门呀？。”四、结束部分师：小兔子，你们做到了妈妈不在家谁也不给开门，每个小兔子奖励一个胡萝卜，我们一起做游戏去吧，幼儿听音乐边跳边离开教室。活动总结《小兔乖乖》是传统的民间故事，我们班的大部分幼儿都熟悉这个故事中的内容，对于故事的内容也有大致的了解。所以，在这个活动中，我们更注重的是通过对两个片段的提问让幼儿更加熟悉这个故事，从而在这个故事中得到启发。本次活动在锻炼小朋友基本讲述能力的基础上，我也通过融合表演游戏，提高小朋友表演能力。我利用很多