2024年小学教科研工作总结(大全13篇)做好总结，对我们的未来发展有着重要的指导作用。在撰写总结的同时，要给予自己足够的时间和思考空间。我为大家搜集了一些优秀的总结样例，希望能够为大家提供一些有关总结写作的思路和方法。小学教科研工作总结篇一教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题分析为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即分析，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成分析课题。以分析并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本分析工作的深入开展。教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题分析，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在20xx年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的“三导五学六环节”课堂教学模式，为了确保课改的顺利进行，学校制定了“三导五学”课堂改革实施方案，自20xx年5月，学校组织教师们在教学方面进行了多项分析，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。20xx年x2月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定语文、数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。小学教科研工作总结篇二继续完善“研、训、用一体化”的教科研模式，坚持“教育教学工作课题化、课题分析常态化”的教科研工作方向。引领教师坚持常态分析，使教育科研逐步成为学校工作中的工作方式，把学习与分析、工作与分析结合起来，大力开展科研创新。加强对不同层次课题的管理，完善和修改学校科研制度和考核机制，发现和培养一批科研骨干。持续抓好课题分析过程的管理和分析反思的深化。（1）加强课题管理“123”制度化建设。即：“1”一个加强：即加强课题过程管理，及时填写课题分析记录。课题分析实施全程跟踪，学期末进行阶段性总结，及时梳理经验，提炼成果，分析不足，调整分析方向，全面系统地做好资料收集与整理工作，细化学校教育科研资料管理，使课题分析更实效而规范。“2”两个坚持：一是坚持各级课题分析管理制度；二是坚持做好课题分析成果的推广交流。“3”三个同步：即分析实施与资料积累、整理、分析与指导同步；分析实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；分析实施与成果表达同步，杜绝虚假分析。让每一个参与分析的教师能够在分析中不断提高科研能力。课题分析的管理实行课题组组长负责制，各课题组人员要明确分工，做到责任到人。各课题组制定出明确具体的课题分析阶段计划，扎实开展分析行动，不断反思和提炼物化成果。每月开展课题组组长例会1次；每月各课题组开展1---2次分析活动（教研活动时间），每次活动要定时间、主题、主讲或主持、记录人等，确保分析活动的真实性和有效性。（2）本年度是国家级子课题网络环境下数学课堂教学中的信息化运用结题验收时间，结题材料要准备完毕。（1）理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合“十一五”规划立项课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来畅谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研