幼儿园教育随笔：放手让孩子去做幼儿园教育随笔：放手让孩子去做（通用15篇）在日常学习、工作生活中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教育随笔：放手让孩子去做，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教育随笔：放手让孩子去做1明天，就要组织孩子进行美工制作活动――美丽的花园，我翻了下教案，看了看活动过程，在想如何启发幼儿用不同的方法制作出美丽的大花园……合上教案本，一个念头突然在我脑海里浮现“为什么我总是想着如何让幼儿按我的意愿去做？为什么不充分发挥孩子的积极性和创造性，让他们自己去想去做呢？”可马上我又否定了自己，“不可能，我不教，孩子们怎么会做呢！”就在我矛盾之时，有一种强烈的好奇又促使我，“试一试，也许孩子能行！”第二天，在组织活动时，我为幼儿精心布置了一个美丽的花卉世界，如美工角中用各种材料制作的花朵，认知区中各种各样的花卉标本、语言角中各种花卉的图案等等。先让孩子们自由地、充分地观察、讨论、交流，随后，我拿出制作材料，引导幼儿想像“用什么办法把这些好看的彩纸变成一朵朵美丽的花？”话音刚落，孩子们就七嘴八舌地讨论起来，他们运用以往的经验，有的说：“我把它撕成花朵的样子”、有的说：“我把纸对折成三角形，然后把相同的两个角向上折就成了小花”，还有的说：“可以用剪刀剪出美丽的花，把皱纹纸团圆压平也像花……”我对孩子们不同的想法给予了积极的肯定“你们的想法很棒，下面就按自己想的去做吧！”在我的鼓励、支持下，孩子们都积极地动手做起来。在近20分钟的制作过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣和特别的.专注力，这是我以往曾经费尽心思、想尽各种方法都难以达到的效果，现在却顺其自然地达到了，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给教师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己制作的大花园到处向同伴展示、介绍，神态、眼神和话语中流露出的竟然是那么的自信和自豪！此时，我思绪万千。如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。此刻，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！幼儿园教育随笔：放手让孩子去做2今天，贝二班的孩子们来上活动课。我这节课准备的亲子美劳是：请宝宝来帖果子。这节课在宝二班的活动课中已经请宝宝做过，只不过那个时候是请妈妈来团球，宝宝来粘贴。于是，在节课中，我就向家长提出了这样一个要求：一会在工作的时候，让宝宝来独立完成，家长只负责来给宝宝裁纸。一开始有的家长控制不住自己，总是想伸手帮助宝宝，后来我就不断的提醒家长，放手让宝宝自己去做。我鼓励宝宝，让他们进行比赛。之后的结果，让家长很吃惊，孩子们自己做得非常认真，而且做出来的作品非常的棒！虽然这个结果我有想到，但是不是特别肯定。我只想尝试一下，看看孩子们能做成什么样子，没想到他们做得那么棒！通过这次活动，让我们明白了这样一个道理：孩子的潜能是无穷的，只是没有展示的机会，我们做家长的不要低估了孩子的能力，事事都要替孩子去完成，尤其是现在一家只有一个孩子，任何事情都替宝宝做好，这样孩子永远的不到锻炼，他的潜能永远不会被开发出来。我们要大胆的放手让孩子去尝试，在孩子实在完不成的情况下，我们要先寻问他是否需要帮助，在孩子说需要的时候再去帮助他，并鼓励他再一次的.尝试。每一个孩子都有无穷的潜能，放开我们的双手，让他们自己去尝试，他们会给我们意想不到的惊喜的！幼儿园教育随笔：放手让孩子去做3现在的孩子总是不习惯自己的事情要自己做，过多的依赖成人。其中大部分的原因是我们成人造成的，这就需要我们去反思自己的行为。在孩子很小的时候我们成人就会为他们选择一所幼儿园，让其进行教育，有一个快乐的童年。我们成人都在给自己的孩子做计划，这真的很不错，但是成人应该细细想一想，执行计划的`毕竟不是我们成人，是孩子自己啊，我们必须放手让孩子去做，才能达到想要的结果。既然选择了让孩子上幼儿园，就必须下决心让孩子去适应幼儿园的一日生活，做自己的主人。幼儿园就是一个小型的社会，孩子可以在自己的区域做自己喜欢的事情，前提是孩子的自理能力特别强，需要自己去完成。所以我们成人就必须给孩子充分的时间让孩子自己做，要有耐心等待孩子去完成某一件事情。我班幼儿基本都在三岁，对于培养良好的行为习惯是关键期，必须抓住机会对孩子进行正确的引导，为以后的独立生活、学习打下基础。幼儿园教育随笔：放手让孩子去做4快放学了，做完今天的一日活动总结，我把幼儿用书发到每个孩子的