小班语言教案《等汽车》在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班语言教案《等汽车》，仅供参考，大家一起来看看吧。小班语言教案《等汽车》1设计思路：〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的、主动的学习。我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》这节活动很适合中班孩子进行故事表演，我班孩子真好很喜欢表演，所以我设计了这一教学活动，让孩子在活动中去体会一片真情，感受人与人之间的相互关心和爱护，其乐融融的情景。活动目的：1、继续培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿正确的阅读方法。2、让幼儿体验关心老人、其乐融融的情景。3、让幼儿学习表演故事。活动准备：人手一册小图书、小蚂蚁的.纸偶一个、故事中小动物的头饰、故事的录音等。活动过程：一、引起幼儿阅读的兴趣1、用猜谜的口吻。让幼儿猜猜谁来了，然后出示“小蚂蚁：的纸偶，引导幼儿观察，感受小蚂蚁的小。2、人手一本图书，仔细观察封面，知道故事的名称。二、幼儿翻阅图书，记住故事里的动物，初步能看出它们在干什么。三、师生共同阅读图书跟老师一起边看书边讲，老师讲到哪里，就看到哪里，并回答老师的提问：1、小蚂蚁要到外婆家里去，在车站等车，汽车开来了，问：“车上坐着谁？”2、小蚂蚁坐上汽车，汽车又到站了，上来一位熊婆婆，大家都给她怎样？（学讲短句：熊婆婆，请到我这儿来坐。）3、小蚂蚁也给熊婆婆让座，熊婆婆说：“我坐了你的座位，你怎么办？”（幼儿动脑筋想想，说说）4、小蚂蚁坐在了哪里？四、完整地听一遍故事录音，幼儿再次阅读。五、引起幼儿表演的兴趣让幼儿开展讨论：1、你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？你们喜欢故事里的谁？为什么？2、你们乘车的时候给人家让过坐吗？你是怎么说，怎么做的？3、我们来表演小动物们在车上是怎样关心熊婆婆的，怎样给熊婆婆让座的好吗？幼儿分别戴上小动物的头饰进行故事表演，老师在一边说旁白，边指导幼儿表演。小班语言教案《等汽车》2活动目标：⒈理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。⒉能用动作表演儿歌。活动准备：图谱、圆舞板。活动过程：一、生活经验导入。⒈师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？⒉引导幼儿自由大胆地讲述。二、学儿歌。⒈出示图谱导入。师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的`，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？⒉请幼儿观察图谱。师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。⒋师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。三、学习有节奏地朗诵儿歌。⒈师：看你们坐着小汽车上幼儿园多开心，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。四、表演儿歌。⒈师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！小班语言教案《等汽车》3活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。活动过程：1、通过语言引起幼儿的兴趣。教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？（4）后来，发生了什么事？5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。6、引导幼儿续编故事。（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世