教诲处范文之青年老师过关课小结这次活动全校共有8位新分配入校的青年老师开课。在这次汇报课中，我们领略到了青年老师课堂教学的风采，也充分感遭到了他们积极进取的精神风貌，同时通过交流学习，青年老师在课堂教学上有了新的认识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。一、获得成绩从这次参加活动老师的课堂教学情况来看，新老师业务素养提高较快，老师对教材的把握比拟到位，教学目的明确，重难点突出，课堂设计思路明晰，合理流畅，能恰当使用多媒体辅助教学，教学效果良好。1．备课认真充分老师深化研究了教材，精心设计了教学过程，整体设计符合新课标的要求和学生的实际，表达了认知规律。目的精确，重点突出，真正把集体备课的内容要求落到了实处，既表达统一性，同时又不失个性。2．教学方式灵敏多样，突出学生主体地位老师能依照教学内容、学生情况选择不同的教学方法，如讲练结合式、启发探究式、合作交流等。大部分老师能较好地处理老师的主导作用与学生的主体地位的关系，课堂上精讲多练，让学生去自主探究、交流、互动，使学生真正成为课堂的主人。3．教态自然大方，亲和力强大部分老师教态自然大方，精神饱满，富有激情，师生关系融洽，亲和力强，师生交流充分、真实、富有成效。老师关注知识教学的同时，突出了学生的情感体验，大部分老师课堂气氛活泼。4．老师功底扎实，有较大的开展空间大部分老师专业知识深沉，知识丰富，语言严谨，条理性强，有些老师语言幽默、幽默，具有感染力。多数老师字体优美，书写流畅、标准，板书设计美观、合理，信息技术使用纯熟，有较好的驾驭课堂教学才能。二、存在咨询题与努力方向1．深化研究教材，确保知识的科学性有些老师对教材的整体把握不够，在一些细节上出现知识性错误，新老师要尽快熟悉全套教材，深化研究，能制造性地使用教材。2．勤于学习，擅长反思，提高教学才能年青老师要需心好学，积极上进，多读书，多向同行学习，勤于反思，锤炼教学根本功，提高调控才能和老师主导才能。3．突现学生的主体地位有些老师在课堂上讲得多，代办得多，连读题都给本人，出现了老师是演员，学生是观众的现象，导致课堂效益不高。新老师要特别留意讲练结合，调动学生参与积极性，把课堂还给学生，注重学生探究才能、学习才能的培养。4．讲究技巧，追求艺术老师的课堂提咨询要讲求技巧，要富有有启发性。创设情景要能激发学生兴趣，有挑战性。课堂教学的过程，应该少一些固定预设，多一些课堂生成，“让预设与生成共舞”，让课堂因“生成”而“精彩”。“小荷才露尖尖角”，青年老师有着丰富的知识储藏，扎实的根本功，希望他们能接着保持积极探究、勤奋好学的精神，总结教学经历，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的才能，不断进步，早日成为教坛新秀、骨干老师！