小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.2.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）。A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高3.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.耳廓的振动D.听觉神经的振动4.下列情景中，正在发出声音的是（）。A.拉紧的橡皮筋B.静止的音叉C.被拨动的钢尺5.声音可以向（）传播。A.一个方向B.四面八方C.两个方向6.耳朵里产生振动的是（）。A.耳蜗B.鼓膜C.听神经7.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。A.慢B.快C.不快也不慢8.（）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音9.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁10.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（）。A.没有空气，钟针就不会走动B.没有空气，钟针就不会振动了C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了二.填空题(共10题，共38分)1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。2.声音能在（）体，（）体，（）体中传播。3.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。4.声音的强弱与物体的振动（）有关，声音的高低与物体振动的（）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（）。5.（）收集声音，（）把声音转化为振动。6.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。7.真空（）（可以/不可以）传播声音。8.尺子伸出桌面（），发出的声音高；尺子伸出桌面（），发出的声音低。9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。10.声音的强弱和物体（）有关。三.判断题(共10题，共20分)1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（）2.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（）3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）4.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（）5.耳廓可以放大声音。（）6.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（）7.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（）8.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（）9.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）10.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共18分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？4.声音是怎样进行传播的？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共5题，共39分)1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（）号铁钉；振动速度最慢的是（）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（）。A.振动频率不变B.振动幅度不变C.振动幅度和频率都不变2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（）音高越（）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（）声音越（）。3.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（）。（2）我们