小学优秀教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学优秀教案1教学目标1、知识与技能目标：初步理解月光曲。2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。3、情感态度与价值观目标：学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。教学重点和难点1、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。2、学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。教具准备多媒体课件教学过程（一）导入新课谈话导入：美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏陶和启迪，今天让我们再次走进《月光曲》去感受音乐的魅力。师：同学们，你们听说过贝多芬吗？你对贝多芬有哪些了解？生：自由谈。总结：贝多芬是德国著名的大音乐家，他的传世作品有许多，其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，关于这首曲子的谱成有一个动人的故事，今天，就让我们一起走进这个故事，了解这首曲子是怎样创作出来的。（二）推进新课1、前提测评：（1）我会读：（开火车）（查字典）贝多芬入场券激动乌云仿佛微波粼粼安详（2）本文主要写了一件什么事？（齐声朗读第一段自由朗读，老师走一走，听听哪组声音最大）2、品读课文，感受贝多芬的人民性。学习内容：自由读2—7自然段，然后思考一下问题。（分角色朗读）（1）贝多芬在旅行途中经过小镇时听到了什么？是怎样做的？他为什么这样做？然后出示穷兄妹俩的对话，让学生分角色朗读，感悟盲姑娘对音乐对生活的热爱，引起了贝多芬的'同情。①盲不娘说：“这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住，该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹得，哪有多好啊！”②哥哥说：“是啊！可是音乐会的入场券太贵了，等我所作几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。”③盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。我会谈好这首曲子的。”（2）贝多芬弹完一曲后，盲姑娘是怎样说的？贝多芬的感受是什么？于是他又做出了怎样的决定？为了让学生明白贝多再一次弹曲原因，师出示下面重点句子让学生再次品读。（屏幕出示，请学生朗读）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动的说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？3、精读感悟。自学内容：8—10然段。（分小组朗读，评出最优小组。预习过了）（1）贝多芬为盲姑娘演奏第二个曲子时，当时的环境怎样？（出示flash）（2）（3）想一想《月光曲》的旋律有什么变化？（4）贝多芬为什么能够创作出这么美妙的《月光曲》出示“月亮出升、越升越高，穿过微云、刮起大风”图片及音乐伴奏，让学生在情境中边读边感受《月光曲》的内容、意境、旋律。4、齐读结尾段：这一段让你明白了什么？（三）课堂小结：贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，。本文通过记叙贝多芬创作《月光曲》的故事，表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情，以及他在音乐方面所具有卓越才华。（四）布置作业1、按课文内容填空。他好像面对着大海，月亮正从（）地方升起来，（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的薄云。2、课文《月光曲》通过记叙（）的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的（）和音乐的（）。3、文中的贝多芬给你留下了怎样的印象？小学优秀教案2教学内容：北师大版一年级数学上册第66—67页“左右”。教学目标：1、通过熟悉的生活情景和有趣的活动，使学生认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。2、能够联系生活中的实际情境，描述物体的`左右关系。3、结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。教学重点：认识“左右”的位置关系，能初步运用“左右”描述物体的位置。教学难点：理解“左右”的相对性。教具准备：多媒体学具准备：文具盒、尺子、卷笔刀、橡皮、铅笔教学过程一、创设情境，导入新课1、创设情境，揭示课题。2、板书课题：左右二、联系自身，体验左右1、说说你的两只小手平时都能做些什么呢？2、、找一找，摸一摸，指一指找出自己身体中一左一右的好朋友，摸一摸，指一指。3、动作游戏，我说你做老师喊口令，学生做动作。活动由易到难，先做方向一致的，再做方向不一致的。三、应用提升，解决问题1、摆一摆，说一说（课本66页问题二）听老师口令摆文具。组织学生按照左右的位置关系，摆一摆熟悉的文具，在操作中体会左右的相对性。并根据摆出的文具回答问题。2、做一做，玩一玩（课本66页问题三）小猫去小兔家做客，怎么走？用我们刚刚学习的“左右”知识和前面学过的“上下”知识来描述小猫的行走路线。看看有几种走法？要