无锡市新世纪教育培训中心·NewcenturyEducation&TrainingCenter学生年级初一年级科目语文班主任日期8.23时段辅导老师虞洁课时教学内容古代寓言《郑人买履》教学目标学会本课的生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理得到思想的启发：做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。重难点重点：激发学生学习文言文的兴趣，指导学生朗读和背诵难点：；了解古今词义，弄懂寓言的的寓意，能够用自己的话表达出来教案谜语激趣，导入课题出示谜语：“稀奇古怪两只船，没有桨没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床前。”让学生齐读，猜出谜底——“鞋”师：同学们，在古代，人们往往将鞋称作“履”板书：“履”，指导写法和读音。今天我们要学的寓言就是与鞋有关。板书课题，齐读，解释课题。文学常识了解本文选自《韩非子》，作者韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物《韩非子》是法家的重要著作，文笔犀利，逻辑严密，善于用喻，有很强的说服力。初读课文，扫清障碍让学生自己读课文数遍，读准字音，读通句子。抽学生读，正音板书：郑人买履（lǚ）自度其足（duó）吾忘持度（dù）遂不得履（suì）宁信度（nìng）（dù）师：示范，学生要注意朗读的节奏轻重，读出韵律。生：齐读研读课文，理解内容引导学生回顾读懂文言文的集中方法结合注释；反复朗读；联系上下文；查阅工具书学生用总结的方法，自主读书，试着读懂每个词语、句子，进而读懂整篇课文的意思，不懂的地方做上记号。小组间互相交流，反馈疑难问题，师生共同解决。重点弄懂以下几个疑难句子：A：先自度其足，而置之其坐。B：至之市，而忘操之C：何不试之以足阅读与思考：（1）在这个故事里，那个郑国人最终没有买到鞋？文中哪一句话交代了郑人买履的最终结果。（2）他为什么没有买到鞋？（3）找出文中最能反映郑人思想的性格的语句？你认为郑人是一个怎样的人？教师教案教案5、大家对这个故事都熟悉了吧，那哪位同学愿意将这个故事用自己的话讲给大家听，其它同学认真听，听后可以发表自己的意见。角色朗读，体味情感1、同学们，这次我们来进行分角色朗读学生：自由搭配小组，练习读。朗读郑人和路人对话的同学，认真思考想象他们说话时的神态、心理、体会读时的语气情感。抽两组学生来读，师生进行评价总结全文，揭示寓意我们知道，寓言的特点就是借助一个故事，告诉人们一个道理。学了这个故事，我们从中明白了什么道理？课后作业读熟课文，背诵课文完成导学练通过这节课大家已经完全读懂了寓言的内容和揭示的道理，那大家课后试着将它演一演，想好这个故事需要几个人来演，各演什么角色？下次班会课，我们就一起来看看同学们的成果。课后作业教学效果分析作业情况：掌握情况：