“生命教育”优秀教学设计——规避危险自我保护作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1233更新时间：2006-9-229:39:26HYPERLINK"javascript:d=document;t=d.selection?(d.selection.type!='None'?d.selection.createRange().text:''):(d.getSelection?d.getSelection():'');void(vivi=window.open('http://vivi.sina.com.cn/collect/icollect.php?pid=2008&title='+escape(d.title)+'&url='+escape(d.location.href)+'&desc='+escape(t),'vivi','scrollbars=no,width=480,height=480,left=75,top=20,status=no,resizable=yes'));vivi.focus();"\o"收藏的网页将被永久地保存到新浪ViVi收藏夹http://vivi.sina.com.cn"一、教材分析《规避危险自我保护》我校生命教育教材中的一课。本课通过事例、调查等探究活动，引导学生了解有关交通安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的方法，树立安全意识，认识和理解安全、健康、文明生活的意义和内容，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观，具备初步选择健康生活方式的能力，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。二、教学方式与教学构思根据初四学生的特点，运用多媒体，创设情境法、讨论法等让学生更加懂得遵守交通规则的重要性，增强自觉维护交通法规的素养和品质。选材上接近生活，接近学生。以学生为主体通过学生演小品等方式激发学生的学习兴趣。让学生积极讨论，主动思考，充分体现自主、合作、探究的教育新理念。“以学生为本，以学生的发展为本”。三、教学理念教师要做好组织者。在教学中应当调控课堂的全局，对课堂教学进行整体策划。要给学生搭好舞台，让学生唱戏。要采用灵活新颖的课型，使学生的才情发挥到极至，让学生的参与面达到最大，让学生的思维面达到最广。要创设丰富的教学情景，营造宽松的教学氛围。让学生在这种气氛中，学会自主、合作、探究的能力。教师要当好引导者，根据课文内容及学生特点，设计好课堂教学的重点和目标，把学生引导到教学目标、教学重点和难点上来。让学生有目的的发现问题、探索问题、解决问题。教师要做好参与者。新课程理念将教学的本质定位交往，把教学的过程理解为师生共同参与，共同发展的过程。这种互动，需要教师运用激活课堂气氛的技巧，与学生进行平等的沟通与交流，既师生共同讨论，互相吸引，互相包容，教学效果也共同分享。四、教学目标知识目标：通过此次活动让学生更加懂得遵守交通规则的重要性，增强自觉维护交通法规的素养和品质。使学生了解日常出行时的一些错误的行走、骑车行为及其危害。认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一；利用所学的交通法规知识对周围的人进行宣传。能力目标：培养学生积极的生活态度，乐观的心态。情感觉悟目标：知道遵守交通规则的必要性和重要性，建立珍爱生命、自觉遵守规则的态度。五、教学重点与难点教学重点：认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一；教学难点：学会在出行时遇到复杂情况处理的技巧和方法，增强自控能力。提高学生的自救自护能力。六、课前准备：1、制作交通安全用语及交通标志。2、调查“我们身边的交通隐患”，现场考察并照相。七、教学过程及设计思路（一）观看录像，复习导入。1、播放交通安全教育录像《流泪的花季——篮球女孩》。2、说说自己看完片子的感受，复习造成交通事故的原因。3、说说自己知道的交通规则。[在录像中失去双腿的“篮球女孩”的悲痛欲绝中感受交通事故给人们带来的伤害，在交通事故归因中巩固自己了解的交通规则。（二）、明辨事非。1、表演交通安全小品。2、全班评议，说说剧中人哪里做得对，哪里做错了，可能会造成怎样的后果。3、教师小结：在生活中，稍一疏忽大意，可能就违反了交通规则，可能就会给自己或他人造成不可挽回的伤害。4、补充：师出示火车交通规则的图片，作简单介绍。[学生的表演有一定的针对性，正反教育，暴露了一部分人违反交通规则的心理状态。学生在评议中明辨是非，受到教育。]（三）、汇报调查情况。1、各小组代表汇报调查“我们身旁的交通隐患”的情况。①展示图片及照片。②提出小组的建议。2、交流讨论建议的合理性。3、教师小结：各种交通标志的设立应通过有关部门的考察及鉴定。[学生在调查中发现身边的交通隐患，提出自己的建议，实地考察，使他们的调查不仅具有针对性，而且融入自己的情感与见解。]（四）、