《风筝》教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《风筝》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《风筝》教案1设计意图：童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。活动目标：1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。活动准备：废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）各色彩纸、飘带、线若干辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等活动过程：一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的'愿望。1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？三、幼儿尝试1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。四、幼儿创作，教师巡回指导。1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。五、幼儿互相讲评作品。1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。延伸活动：带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！《风筝》教案2活动流程：一、活动前教育活动（上午）：放风筝活动目标：1、让幼儿初步了解放风筝的简单小技巧。2、在看看说说试试中增进幼儿对放风筝的喜爱之情。活动准备：放风筝照片活动过程：（一）、美丽的风筝1、出示风筝，提问：“这是什么？它象什么？2、我们可以怎么和它做游戏？3、师：“你放过风筝吗？你和谁一起放的？你喜欢放风筝吗？为什么？（二）、观看放风筝的照片并交流1、我们一起来看看哥哥姐姐他们是怎么放风筝的。2、观看照片，提问：“放风筝要选择怎样的天气？放风筝应选择什么样的场地？风筝为什么能飞上天？（第一个步骤：奔跑。第二个步骤：上抛。第三个步骤：一会儿放线，一会儿收线。第四个步骤：固定。）（三）、一起放风筝和幼儿一起到操场上尝试放风筝二、向家长介绍幼小衔接注意事项（下午14：30）幼小衔接注意事项大班后期常规和能力培养三、出发到公园活动1、游公园踏青活动，家长引导孩子观察春天动植物的`变化。2、放风筝活动，家长和孩子一起放风筝，并传授孩子放风筝的知识和技巧。3、休息野餐活动，注意保持环境卫生。亲子放风筝活动反馈表统计表项目选择选择①选择②选择③1、孩子在活动中：①兴趣非常高，积极主动放飞②活动不积极③兴趣较低100%002、孩子了解了什么：①放风筝要选择怎样的天气？②放风筝应选择什么样的场地？③风筝为什么能飞上天？100%80%39%3、孩子最乐意做的事：①与家长合作，自己在前面跑，家长在后面追②自己独自尝试放，不让家长插手③看着家长放，自己在旁加油70%20%10%4、孩子是否配合家长：①非常配合②一般③不配合80%20%05、孩子是否愿意再次与您放风筝：①非常愿意②无所谓③不愿意100%006、您认为活动有意义吗：①非常有意义②无所谓③没有意义100%007、您在活动中是否指导孩子：①非常积极主动指导孩子②比较冷淡③不主动，任由孩子自己玩100%008、您是否愿意再次与孩子放风筝：①非常愿意②无所谓③不愿意100%009、谈谈您有什么收获？您对本次活动有什么意见或建议？100%的家长认为这个活动很有意义，能拉近与孩子的距离，增加亲密度。10、您认为自身有哪些表现对孩子有何示范影响？观察能力，模仿能力，卫生习惯，与人相处的交往能力等。《风筝》教案3设计意图在一次社会实践活动时，有位小朋友带了一个风筝，这个风筝的出现，迅速吸引了孩子们的目光，大家聚集在一起，商量着怎么把这个风筝放起来，怎么让它飞起来，大家讨论的