小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.（）使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓2.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（）。A.水面没有变化B.水面产生波纹C.水位上升3.声音产生的根源是（）。A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动4.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高5.声音传播的特点有（）。A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播6.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同7.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音8.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑9.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（）。A.高B.轻C.低10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。A.B.C.二.填空题(共10题，共44分)1.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。2.声音音调的高低与物体振动的（）有关，声音的强弱与物体振动的（）有关。3.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。4.任何物体振动都能发出（）。5.鼓声是由（）振动产生；二胡的声音是由（）的振动产生。6.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（），发现小乐器的缺点并提出改进建议。7.音高是由物体的振动的（）决定的，物体振动得动的越快音高越（）。8.人耳中的（）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（）。9.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。10.声音是以（）的形式向四面八方传播的，当（）遇到物体，会使物体（）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。三.判断题(共10题，共20分)1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）3.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（）4.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）5.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（）6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（）7.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（）8.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（）9.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共26分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.为什么说“一个巴掌拍不响”？七.材料题(共3题，共19分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵