《赶小猪》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《赶小猪》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《赶小猪》教案1活动目标：1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。3、学习用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。活动重点：用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。活动难点：幼儿相互配合来完成任务。活动准备：人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。活动过程：（一）开始部分1.热身活动——《春天在哪里》（二）基本部分1.老师交代游戏名称和玩法。2.老师进行示范赶小猪的动作。3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。5.纠正有的幼儿不正确的动作和方法。6.带着小猪去散步。7.将幼儿分组,进行比赛。8.小结游戏情况。（三）结束部分1.放松活动——《babytree》(四)活动延伸1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。2.亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。《赶小猪》教案2教材分析：本次活动引导幼儿在游戏中练习侧走、倒走，帮助幼儿发展走的技能，锻炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的游戏情境，增强了体育活动的趣味性、挑战性，能有效激发幼儿参与活动的兴趣。活动目标：1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。2.提高空间方位和直觉的准确性，发展身体动作的协调性。3.养成耐心、细心等良好品质。活动准备：1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个，直径25cm左右的皮球若干（数量与幼儿人数相同），装大球的大塑料筐子1个。2.欢快的音乐1首。活动过程：1.创设“小动物学走路”的游戏情境，带领幼儿热身，激发幼儿参与活动的兴趣。带领幼儿随音乐边朗诵儿歌边做“小动物走路”模仿操:小鸭走路摇摇摇，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹侧身走、倒走。2.组织幼儿玩游戏“赶小猪”，指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。（1）幼儿自由练习：给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球，引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走。提问:不用小手碰皮球，皮球能不能移动？请幼儿自己探索、尝试。小结:用塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走，皮球就可以移动了。拖圈时注意不要让“小猪”跑岀圈外。如果“小猪”跑出圈外，需要重新放进圈里，不能继续玩。（2）引导幼儿探索向不同方向拖拉皮球走。向前走:抬头挺胸，单臂甩动，将“小猪”拖在身后，迈开大步向前走。横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧，采用交叉步或侧滑步，横向移动。倒着走:面向“小猪”，向后退着走。（提醒幼儿小步慢走，注意安全。）3.创设“我和小猪碰一碰”的游戏情境，带领幼儿做放松活动。请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身体各部位。4.创设“送小猪回家”的游戏情境，引导幼儿收拾游戏器材，结束活动。师:“小猪”要回家了，请你把它送到“猪圈”（大筐）里去吧。请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法，送“小猪”回家。结束活动。《赶小猪》教案3幼儿行为基础分析：中班的孩子活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣。最近，户外活动时给孩子投放了棒和球，孩子们玩得很带劲。可是大多是无目的、无方向地打球，反映出孩子们对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，并遵循《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此我设计了这节体育活动——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。幼儿在活动中使用的材料均是用本地资源——废报纸和草制作而成，充分体现乡土资源的利用。活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。课前准备废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开始部分。热身运动（头、手、腰、腿）。二、基本部分。1、第一次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。2、第二次尝试赶小猪。老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。3、游戏：把“小猪”送回家。（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。（2）幼儿绕过梅花桩，s型赶小猪，增加控制球方向的难度。三、结束部分。跟音乐做放松运动，注意头，