大班教案大班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家分享。大班教案篇1活动目标：1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法。活动重难点：活动重点：学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动难点：掌握5的4种分法。活动准备：物质准备：PPT课件，3种动物卡片、记号笔、记录纸。经验准备：会数到5，了解5的含义。活动过程：一、开始部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。2、出示PPT引出"5的分解组成"。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示"5"的数字卡。师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。请小朋友们说一说。二、基本部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。(3)请幼儿分别到前面说一说自己分的.结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。2、教师归纳幼儿的分法，总结出"5"的4种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"5"的分解组成。(1)教师演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。(2)幼儿观察"5"的分解式，初步掌握有序的进行"5"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。4、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行"5"的分解组成，记录每次分的结果。三、结束部分游戏《找朋友》(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数，和在一起是"5"的幼儿做朋友。小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现，遵守规则的重要性。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看，请获胜的人来说一说自己的方法。2、幼儿再游戏。活动延伸：在平时生活中可以运用。大班教案篇2活动目标：1．尝试实验，获得有关容量守恒的经验。2．观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。活动准备：1．每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。2．各种形状的瓶子若干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。活动过程：一、提出问题。教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后，水面的高低会不一样。这里有6瓶水，你认为瓶里的`水是一样多吗？说说各自的理由。二、幼儿假设。1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。2．教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。三、动手实验。1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。2．幼儿动手试验，教师观察记录。四、交流验证。1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。）3.发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的。活动延伸：在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念。大班教案篇3活动目标：1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点。2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。3、能积极参与活动，大胆表现。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：录音机、磁带、MTV活动过程：1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问："你们快乐吗？"（幼儿大声的回答）T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。2、欣赏歌曲录音（1）T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在———————？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。（