小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A.快慢B.幅度C.是否振动2.同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。A.大B.均匀C.小3.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。A.空气B.地面C.钢轨4.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。A.越高B.越响C.越轻5.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦6.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。A.从低到高B.从高到低C.从强到弱7.声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁D.木头8.人的耳郭有（）的作用。A.收集声音B.产生振动C.传播声音9.下列关于声音的说法中，不正确的是（）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的B.声音不能在真空中传播C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止D.经常掏耳朵会影响听力10.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（）。A.高B.轻C.低二.填空题(共10题，共40分)1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。2.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。它越紧发出的声音越（）。3.吹竖笛的时候是（）在振动。4.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。5.周围的声音根据（）的不同，可以分为动物的（）、自然界的）（）、人类生产生活发出的声音。6.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（）等。7.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。8.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。9.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（）产生的，它是以（）的形式传播的。10.声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动。三.判断题(共10题，共20分)1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（）2.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（）3.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（）4.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（）5.听小骨是内耳的一部分。（）6.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（）7.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）8.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（）9.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（）10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（）四.连线题(共1题，共4分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜收集声波耳廓将声波转化为振动听神经将振动转化为听觉信号外耳道传递声音五.填表题(共2题，共18分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.材料题(共3题，共17分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共46分)1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（），发出的声音（）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（），发出的声音（）。3.这探究了（）。A.声音的高低与击力度之间的关系B.声音的强弱与物体振动幅度之间