语言领域教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的语言领域教案，欢迎阅读与收藏。语言领域教案1教案目标：1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。3.感受与同伴游戏和情景体验带来的`乐趣。教案准备：1.各种不同的玩具车子。2.操作材料每组一份。3.布置与儿歌内容一致的场景。4.音乐、图片。教案过程：一、情境导入，熟悉儿歌内容。1．开汽车入场。2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。5．师幼共同边看图边念儿歌。二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。1．教师讲解操作要求。2．幼儿分组操作，教师巡回指导。四、拓展活动。1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。活动延伸：教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！语言领域教案2目标1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。3、乐意与同伴一起游戏。准备：1、各种动物小图片或玩具若干。2、活动前基本学会了动物地叫声。过程：一、出示各种小动物。1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。2、教师念儿歌一遍。3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。二、讲解游戏玩法和规则。1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。三、师幼游戏。1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。附：游戏儿歌可爱的.动物小鸡小鸡叽――叽，小鸭小鸭呷――呷，小狗小狗汪――汪，小羊小羊咩――咩，小猪小猪噜――噜，小鸟小鸟喳――喳，小牛小牛哞――哞，小猫小猫喵――喵，青蛙青蛙呱――呱，老鼠老鼠吱――吱。语言领域教案3活动目标：1、乐意倾听老师讲故事；2、大胆用普通话回答问题3、练习说比较完整的'句子活动准备：1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3、小青蛙、鸭子、乌_饰若干；4、泡沫垫子，在场地上布置一个小水池活动过程：1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？c小乌龟？3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是······”“第二个是······”“第三个是······”。4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。活动结束小朋友一起探讨吃点心。语言领域教案4活动内容：高高山上一条藤二、活动目标：1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤、停、铜、铃”等音。四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动过程：1、把绕口令编成一个简单的.故事传说，引导幼儿理解绕口令中的内容。2、教师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：“engingong”。4、创设游戏情景。——游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。——轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。——由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。语言领域教案5一、教学目标1、能够唱唱《春风》这首儿歌；2、能够理解并解释儿歌中的简单词语