大班秋天教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班秋天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班秋天教案1活动目标1、能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境美丽。2、愿意和同伴合作，完成测量的任务。3、能用多种方式记录和测量。活动准备1、教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2、事先让幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如，软尺、软绳、毛线等。3、做记录的本子（最好可以挂在脖子上）、笔、相机。活动过程导入：1、通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。现在是什么季节呀？（秋天）你看大街上都有什么变化呢？我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。2、带幼儿到户外，分组观察记录。教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发现树木的变化，自由表达。教师布置观察记录的第一项：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字，并拍照做记录。第二项：数一数幼儿园里有多少棵树，大树有多少，小树有多少。第三项：量一量幼儿园里最粗的树和最细的树，并记录分别有多粗多细。（测量前告诉幼儿测量时应注意什么，如每次测量注意软尺首尾相接，在接到的.地方用笔做标记。）第四项：找一颗自己做喜欢的树，给它起个好听的名字。3、组织幼儿逐项交流观察结果。请幼儿围坐一起，说一说自己所做的记录。（幼儿园里有多少棵树，说出它们的名字；分组说一说自己记录的结果，通过核对结果，让幼儿考虑为什么有的答案和大家的不一样。）4、再次带幼儿观察树木，边走边说。（1）走到幼儿不认识的，未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说它们有什么特征。（2）教师随机指树木询问，如果这颗树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给这棵树起的名字，大家一起分享。（3）如有落叶，可以请幼儿捡起带回班级。活动延伸：1、教师可将拍摄的树木照片做成PPT，在餐前或者是离园前播放，并请幼儿说出树名。2、带回的树叶放在美工区，可制作树叶标本。3、提醒幼儿常去看看自己喜欢的树，观察他们有什么变化。大班秋天教案2活动目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：ppt、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、欣赏秋景、感受秋天。1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告诉我们什么季节来了？”二、幼儿倾听歌曲。老师也有一首关于秋天的.歌曲，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么？”（树叶）。“树叶怎么样？”（在飞）。2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。三、播放ppt。秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？1、出示ppt。“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）。“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。（教师及时进行评价，鼓励。）。四、播放第二遍音乐。“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢？”1、变树叶。“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”（引导幼儿边唱边跳）。五、打扮树妈妈。1、情境表演。秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”活动反思：音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。大班秋天教案3设计意图：《秋天多么