小班教案小班教案作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的`真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。小班教案篇2设计意图：捉迷藏是很有趣的游戏，深受孩子的喜欢。《小黑捉迷藏》绘本就是以这个有趣的游戏为线索，贯穿整个故事。绘本故事中，小黑飞到天空中和小鸟做游戏，让孩子们感受到自由和快乐；小黑走在马路上，又让孩子们懂得了在马路上安全很重要。小黑就像我们的孩子一样，对世界充满了好奇，对生活充满了期待，每一个画面，每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。在设计本活动时，根据小班幼儿的年龄特点，通过“藏一藏——看一看——说一说——找一找”，让幼儿观察、讲述“小黑”藏在什么地方，不仅培养了幼儿的观察和想象能力，同时通过学习空间方位词，增加词汇量从而构建短句，提高了幼儿语言表达能力。活动目标：1、观察绘本画面，尝试用“小黑藏在XX”的句式讲述自己的发现。2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的游戏。2、物质材料准备：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。活动过程：一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗？（幼儿请出新朋友小黑）2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就叫小黑。（和小黑打招呼）3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，它现在就藏在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）二、结合课件讲述故事，寻找小黑，感受猜想和发现小黑的乐趣。1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷藏的游戏了。2、2、P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？（教师边点中小黑边拖动到瓢虫的'小壳上）（幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”）3、P3（蜻蜓）看看这是哪儿？小黑会藏在哪里呢？小黑藏在……（教师边点中小黑边拖动到蜻蜓的眼睛上）4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又会藏在哪里呢？为什么要藏在这朵云里？颜色一样吗？（一起说说“小黑藏在……”）5、P5（汽车）如果你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗？（请幼儿上前来点击小黑拖到汽车轮子上。）6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？（再请幼儿上前来操作）一起说说“小黑藏在哪里？（我藏在西瓜的瓜籽里）。”7、P7（盒子，有很多小黑）小黑说每次都被小朋友找到了，这次它要找一个谁也找不到的地方，想想小黑会藏在哪里？（请幼儿自由结伴猜猜、说说）（拉开遮挡部分）原来小黑和它的好朋友藏在了一起，为什么不知道哪个是小黑了呢？（因为它们长得一模一样。）三、完整讲述故事，熟悉故事的主要内容。1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方？”2、讨论：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，还会躲到哪儿呢？”四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找找别人的小黑。2、说说你是在哪里找到的小黑？（幼儿藏小黑，幼儿找别人的小黑，说是在哪里找到的。）小班教案篇3一.活动目标:1.大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参与活动的兴趣和勇气。2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手能力。3.在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。二.活动准备：1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。三.活动过程：1.进入活动场地，引起兴趣。教师与小朋友做律动进入活动区2.空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。(1)认识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。出示空气袋娃娃，让幼儿和它认识。(2)大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。A.大胆用纵跳的.方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。B.尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。可用肩膀、手臂关节、鼻子、头……碰一碰