小班活动教案作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班活动教案1活动目标：1、用不同的图形与线条组合画人，表现不同的性别特征。2、与好朋友在一起感受其中的快乐。活动准备：大转盘图片、蜡笔、材料包“快乐大转盘”活动过程：一、谈话1、教师：小朋友们你们有没有去过游乐场呀？都喜欢玩什么呢？（旋转木马、小飞机、大转盘等）2、回忆玩大转盘的愉快经历。二、乘快乐大转盘1、教师：现在我们来到了大转盘的下面，许多的'小朋友都要去乘大转盘，所以小朋友们要排着队上去。2、教师示范：弟弟上来啦，弟弟长什么样？穿什么衣服？小结：圆圆的头，方方的身体。妹妹上来啦，妹妹很漂亮，穿什么衣服？小结：圆圆的头，三角形或梯形的身体有位小胖也上来了，小胖长什么样？小结：圆圆的头，圆圆的身体3、想一想现在大转盘上还可以坐几个小朋友，大家一起玩才开心。三、跟好朋友一起乘1、教师：把你的好朋友都请上来吧！2、宝宝要打扮的漂亮一点提示：添画上五官、头发、衣服等细节。3、请不同的朋友上车提示：要画出不同性别，特征的小朋友。四、教师指导小班活动教案2教学目标：1、初步了解象声词，喜爱音乐活动。2、认读重点字词：弹琴、打鼓、音乐、摇铃。教学准备：1、知识经验准备。幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。2、物质准备。挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片，诗歌读本人手一册。教学过程：一、预备活动1、师幼互相问候，走线。2、幼儿有序取书。二、感知活动1、音乐引入幼儿聆听一段音乐，让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。2、出事大字卡“音乐”，让幼儿观察字卡有图的一面，结合幼儿的生活经验，说一说音乐室是用来干什么的？音乐室和其他教室有什么不同？3、播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容。三、理解活动1、教师边朗读诗歌，边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡，幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。2、观察理解。教师出示挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。提问：诗歌中的小朋友在做什么？他们演奏了那些乐器？分别发出了什么样的声音？教师根据幼儿的回答依次出示大字卡：“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”，帮助幼儿理解。3、幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”，幼儿念“丁丁丁”。4、幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书，鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。阅读完后，幼儿有序收书四、游戏活动1、游戏：看图拿字卡教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的'动作图卡，并对应出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡并认读。2、游戏：我做你拿教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作，幼儿找出相应的字卡。4、游戏：说声音教师拿出大字卡，幼儿发出相应的声音。如，教师拿大字卡“弹琴”，幼儿说“丁丁丁”。五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。小班活动教案31、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重点:学会儿歌。活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。活动过程:1、观察图片,讲述内容:--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境,表演儿歌:--"谁来当小熊嘟嘟?"(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)3、幼儿仿编:--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。给青菜,吃。给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。为了长好身体,小熊一点儿不挑食。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的.变化，体验捉迷藏游戏的快乐。活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和