中班教案[合集]中班教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1设计意图：创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。通过音乐《泥娃娃》欣赏启发小朋友分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。让孩子多听，静静的听，欣赏音乐的价值。活动目标：1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的.快乐。2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。活动准备：1.下载歌曲-泥娃娃MP3。2.教具-泥娃娃。活动过程：一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室。二、展开1.引导幼儿理解并学说歌词。（1）出示泥娃娃。提问：这是谁？它长什么样子？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词。（3）幼儿拍手完整朗诵歌词。2.学唱歌曲。（1）教师完整演唱歌曲。（2）幼儿跟随教师清唱。（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲。3.师幼互动，学习并创编部分动作。4.在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏。5.幼儿完整表演。（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。（2）幼儿分组表演。三、结束引导幼儿体验帮助别人的快乐。提问：帮助了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的？为什么？活动反思：《泥娃娃》这首歌曲，在上的时候我觉得这首歌曲旋律优美，歌词有趣易记，好多幼儿都曾听过这首歌，可是在教授歌曲时，还是发现了虽然孩子们对歌曲是熟悉，但对歌词不是那么清楚。唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”这两句时，孩子们总是把顺序唱反了，有的先唱有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的声音十分的混乱，于是我就请小朋友面对面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在脸上哪个部位，从而感知是按照从上往下唱的，有了这一个点拨，孩子们就非常明确的唱准了。不足：歌曲里有个难点是“他没有亲爱的爸爸也没有妈妈”这一句，由于是弱拍起，孩子们很难把握，总是把这一句的第一个字“他”唱在第一拍起的时候，反复练习几遍后，还是没能达到了我所预期的效果。幼儿园艺术领域的培养的目标是丰富幼儿情感，培养幼儿的初步审美感。在这节音乐活动中幼儿很好的体会到了歌词的意境，感受到了歌词中的美。但在活动过程中很多环节幼儿没能积极响应，多数幼儿没能大声的唱歌曲。这次活动给了我很大的启示，那就是在遇到难题时一定要多动脑筋，多去尝试，不要怕失败，因为没有失败就不会有成功，这其实也是老师和孩子一起学习的很好的机会，把困难当成是一种挑战，只有这样的胜利才会有那种特别强烈的成就感。让孩子们在美中享受快乐，在快乐中创造更美的音乐奇迹。中班教案篇2活动目标：1、能大胆向同伴介绍自己五官中特别的地方。2、通过欣赏大师的自画像，尝试用绘画、粘贴等方式表现出自己五官的主要特征。活动准备：大师自画像图片、镜子、各色彩纸、油画棒、勾线笔活动过程：一、教师出示图片，引起幼儿兴趣师：图片里是谁，你认识吗?师：这是绘画大师的自画像，说一说你认为大师的自画像中哪里最有特色。(幼儿同伴讨论，教师请个别幼儿发言后小结)梵高：深邃的眼睛、浓密的胡子，用色大胆。胡子和头发橙色的运用，和背景的蓝色形成对比，突出浓密的胡子。毕加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的`鼻子，线条有力。二、观察、发现自己的“不一样”1、幼儿人手一面小镜子，观察自己的五官特征师：刚才欣赏了大师的自画像，现在来看看我们自己吧。教师引导幼儿依序观察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。2、引导幼儿说一说自己长相中最有特点的地方师：现在请小朋友给大家说一说，自己认为长得最有特点的地方。三、创作自画像“特别的我”师：刚才我们欣赏了大师的自画像，也认真的观察了自己，现在将自己画下来吧。1、教师介绍材料、工具及作画要求。2、幼儿自选材料开始操作，教师巡回指导。3、引导幼儿创作时突出自己明显的五官特征。四、幼儿作品展示1、幼儿互相交流分享自己的作品。2、教师引导幼儿将自己的作品粘贴在展示栏上进行展示。中班教案篇3一、活动目标(一)认知目标1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。(二)情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏