校本培训计划（2006-2007学年度）“没有教师的发展，就没有教育的发展”，教师是一切教育因素中最宝贵、最重要的因素，随着基础教育课程改革的深入实施，学校教育越来越呼唤高素质的教师，只有不断学习、不断创新的教师，才能适应时代进步的要求，才能给学生带来鲜活的知识之泉。师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题，抓紧、抓实教师培训是推动课程改革的重要保障。鉴于此，我校将本着“求真、求实、求新”的原则，以江泽民同志“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，以全面实施小学教师继续教育工程为主线，以建设一支适应现代化建设发展需要的高素的教师队伍为目标，以提高教师实施新课程教育教学能力为重点，大力加强了对我校教师的培训力度，优化我校干部教师队伍素质，努力建设一支具有现代化教育理念和创新精神的高素质、强潜能的干部教师队伍。一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，积极探求新世纪新阶段教师队伍建设的新路子，从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展。坚持以人为本，坚持实事求是，树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念，更新观念、加强管理、挖潜扩能、相信教师、依靠教师，根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师，使校本培训能够扎扎实实地开展，使校本培训工作走向规范化、科学化。二、总体目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育能力培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、培训内容（一）加强师德师风建设，不断提高教师职业修养充分利用校园文化阵地，加大师德教育的力度，从本校的实际出发，不断规范教师的职业道德、行为，重点是增强教师的事业心、责任心，帮助教师形成良好的心理素质。1．抓好理论学习。教师政治素质和职业道德是加强学校德育工作和全面落实素质教育的关键和保证。培训以认真学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、四方区教体局“教师职业道德八项准则”和“教师形象‘八字’要求”等有关规定为基础，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立教书育人，为人师表，以校为家的意识和责任感，提高思想道德修养及心理素质，塑造良好的教师形象。2．以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比活动”：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。结合师德活动月在教师中开展“让师爱生辉”主题系列活动：如教师宣誓活动；与你有约——师生结对活动；“爱与责任”大讨论——大力宣传自己身边的典型事例，弘扬人民教师教书育人、甘为人梯的美德；在实施品牌计划中，组织广大教职工积极参与“育德无痕——我的德育故事”征文比赛和“真情融教绽风采”演讲比赛等，促进教师不断提高师德素质和水平，更好的树立教师的良好形象。3．加强青年教师的师德教育力度。随着教师队伍的日益年轻化，我校青年教师的数量越来越多，这些教师大都是独生子女，自身素质较好，但个别教师缺乏应有的责任心和上进心，师德培训中应重视对这部分教师的教育，做到“四个带动”：业务干部带动——每名青年教师配备一名业务干部，从教育教学的各个方面进行指导；师傅引领带动——选择身边的骨干教师为师，不仅学习她们的教学经验，更要感受她们为教育事业奋斗不息的敬业精神；树立典型带动——对表现突出的青年教师进行表彰，以身边的真实事例为榜样，不断提高全体青年教师的师的修养；检查督促带动——制订相关考核标准，对青年教师的教学行为进行科学的评价和监督。（二）注重教育技能培训，全面提高教师自身素质1．分类指导，有针对性地开展各种培训。①新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。本学期，我们仍然把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。通过学习使教师进一步提高自己参与、实施课程改革的能力。②现代教学手段技术的培训。每周二中午进行信息技术