成人高等教育本科毕业论文（设计）题目：学生姓名：学号：指导教师：院别（函授站）：专业：年级：完成日期年月日政府主导农村学前教育的发展路径探析——以M县为例摘要：随着科技的不断发展，我国政府和相关部门不断加强对重视教育的重视程度，不断颁布各种法规和政策来促进和保障我国教育事业的发展，但是在很多相对落后的农村地区，还是存在着一些教育方面的问题，尤其是农村的学前教育，是我国需要重点改革的方面。本文主要以M县为例，分析了当下部分农村地区的学前教育情况以及目前存在的问题和原因，并且提出了自己对解决这些问题的建议。关键词：农村；学前教育；问题；对策PAGE\*MERGEFORMAT10一、前言（一）选题背景与研究意义选题背景从古至今，人们都非常重视教育在人一生当中发挥的重要作用，在我国古代，有很多关于学前教育或幼儿教育的著作。古今中外的许多教育家都强调学前教育的重要性。孔子曾经说过：“少成若天性，习惯之为常”。《母育学校》一书中，曾经明确指出幼年教育在一个人的一生当中的重要作用。《论教育》一书也强调幼年时期曾经受过的教育会在中年或者老年起到至关重要的作用。进入现代以来，世界各国的相关学者和专家都对学前教育进行了各种研究，通过用实例证明学前教育对一个人发展的影响作用[1]。一项美国的追踪实验表明：在幼儿时期对孩子进行教育投资所得到的回报率远远高于任何时期的教育投资，用实例强有力的证明了幼儿时期教育的重要作用。随着科技的进步和经济的发展，各个国家都意识到学前教育对一个人的重要影响意义，并开始大力投入人力和财力对学前教育进行学习和研究，并不断颁布相关的政策和规章制度，以此来保护孩子接受学前教育的权益。研究和完善学前教育的发展，对于提高我国整体的人民素质，促进我国的科技和经济发展，提高我国的综合国力和我国的国际地位等方面具有重要的意义[2]。尽管我国对学前教育给予高度的重视，但是由于国家发展和各方面的原因，在我国还有农村地区的孩子没有得到很好的学前教育。在农村地区孩子的学前教育问题一直是我国教育的重点和难点，由于农村地区的发展一般比较落后，经济水平有限，人们的思想水平也有待提高，导致很多孩子得不到很好的学前教育，导致恶性循环。对农村地区学前教育的研究，是一条漫长又艰辛的路途[3]，但是对于解决目前农村存在的问题具有十分重要的现实意义。研究意义当前的农村学前教育存在很多亟待解决的问题，国家和政府也对农村的学前教育提高了重视，为了解决目前存在的农村学前教育的各种问题，国内的专家和学者们对农村学前教育展开了各种调查研究，这些研究为政府制定相关的政策奠定了基础，是政府制定各种解决农村学前教育的理论支撑，是农村学前教育发展的指南，是完善我国教育体系的科学依据。政府主导农村学前教育要想得到稳步快速的发展，就必须有科学的理论支持，这些理论的来源就是这些专家和学者的研究成果。这些具有创新性的科学理论，在丰富和完善政府的政策和制度等方面具有重要的研究意义[4]。目前，农村的学前教育是我国的一大难题，尽管部分地区积极配合政府部门，大力改革和发展农村学前教育，但是由于发展和眼界原因，农村自身并不能提出行之有效的策略，这就需要这些科学理论作为指导，让农村地区学前教育的改革能够有所依据。农村学前教育是我国教育事业的薄弱点，这就为我国实现教育公平和社会公正起到了阻碍的作用，所以对农村学前教育的改革，实现农村学前教育的现代化是实现中国特色社会主义不可或缺的一部分。保证每一位儿童在学龄前接受优质的学前教育是我们目前急需解决的问题，在我国的教育事业中占有重要的地位。一方面，学前教育能够为家庭提供托幼服务，减少待业的家长和贫困程度。另一方面，学前教育对孩子将来的发展奠定基础，从而为整个社会的发展带来便利，促进社会发展。（三）政府主导农村学前教育的理论基础1、基于教育公平理论教育公平的理念从古就有，孔子曾经提出有教无类的主张，是目前世界史上最早的关于教育公平理论的研究。社会发展到现在，教育公平已经成为评判一个国家文明程度的重要准则，教育公平是社会公平的组成部分。现代的教育公平主要包括两个方面，一个是教育权利平等，它指的是凡是具有中华人民共和国国籍的合法公民，都有权利享受国家提提供的教育资源，这种权利不会因种族、性别、阶级和肤色等因素的影响。另一个是教育机会均等，它指的是任何学校、老师都不能因为学生的差异对学生进行分别对待，或以任何理由的拒绝学生接受教育的行为。学前教育是教育的起始阶段，也需要得到公平的保证。学前教育公平指的是任何种族、性别、肤色和阶级的适龄儿童都有权利接受国家提供的教育，公正平等的享受教育资源。2、基于公共服务理论教育作为我国社会公共服务的重要组成部分，要想更加完善和发展我国