小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气2.下列声音中（）属于人为的制造声音。A.海浪声B.歌声C.风声3.我们读书时发出的声音是（）振动而产生的。A.舌头B.嘴唇C.声带4.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。A.空气B.棉线C.纸杯5.不能影响弦乐器音调高低的因素有（）。A.音色B.松紧C.长短D.粗细6.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（）发出的。A.声带B.翅膀C.唇舌D.鸣管7.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（）；皮筋越松，声音越低。A.越高B.越低C.不变8.描述声音高低的是（）。A.音高B.大声C.音量9.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（）。A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（）。A.不同的力量来拨动尺子B.同样的力量来拨动尺子C.都可以二.填空题(共10题，共26分)1.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。2.声音可以用高、（）强、（）等词来描述。3.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（），用力大时发出的声音（）。4.我们说话的声音主要是靠（）振动产生的。声音是以（）的形式传播的。5.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。6.（）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。7.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。8.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。9.笛子发出的声音是由（）振动引起的。10.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（）。三.判断题(共10题，共20分)1.真空也可以传播声音。（）2.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（）3.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（）4.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）5.声音是以直线的形式传播的。（）6.耳廓可以放大声音。（）7.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（）8.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）9.声音的强弱可以用音高来描述。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音低五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共17分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共37分)1.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（）的变化。2.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（）。3