小班教案小班教案(精品6篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系。2、在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维。3、通过操作感受活动的快乐。活动准备1、各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。2、范例活动过程1、出示彩泥引起兴趣。教师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢?2、提问：你用什么方法玩的?请幼儿说出玩泥的各种方法。3、教师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。4、提问：你搓的像什么?幼儿根据自己的.生活经验，说出已知的物品。5、教师：看看我把你搓的长条变成了什么东西?请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?小班教案篇2活动目标1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备1、放大镜一个、凸透镜一个、2、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。活动过程一、师生谈话1、小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）2、白兔也有一块神奇的.玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）二、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事。提出问题：1、小白兔在玩时捡到了什么？2、他有什么惊奇的发现？3、猜想小白兔想出了一个什么好办法。三、出示放大镜。1、请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大。2、启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。四、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？五、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。1、启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。2、组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。六、师生进行讨论小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。小班教案篇3活动目标1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。2、游戏"吹泡泡"教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："泡泡回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的`时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。活动反思小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们