《雷电颂》教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《雷电颂》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《雷电颂》教案篇1在中班的安全活动中，防雷，防雷教学案例主要包括活动，活动，活动，活动等，教育孩子了解简单的电常识，不要触摸电门，不要靠近变电站，高-实际情况指导年幼的孩子知道在雷暴天气中他们没有受到高压线路和大树的庇护。适合幼儿园教师在中班参加安全活动课。快来看防雷和防雷教学计划。活动目标：1教育孩子懂得简单的用电知识，不要触摸开关，不要在变电站和高压线路附近玩耍。2通过实际案例引导孩子们指导雷雨不在高压线下，以免雨淋在树上。3.增强幼儿的安全意识。4探索和发现生命的多样性和特征。5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。活动准备：预防电击和雷击2例；相关**；活动程序：首先，老师告诉案例《变电所玩耍遭电击身亡》1.结合故事提出问题：“您家附近是否有变电站或高压线路？您家中是否有开关？我们应该怎么做才能更安全？（根据周围环境的实际情况，教育孩子不要乱动开关，不要在变电站和高压线路附近玩耍）2，欣赏儿童歌曲《防触电》在家玩耍，当心触电；作为导体，水不是绝缘的`；插座连接器，容易泄漏；请勿触摸，切刀开关。二，案例二《树下避雨遭雷击》问题：您在故事中讲了什么？雷暴期间我们应该做些什么更安全？（受过教育的孩子知道，在雷雨天，当他们不看电视或接到**时，他们不会躲在树下的雨中。）第三，逐个展示**，指导孩子们判断**上的练习是否正确。图1：儿童在高压线下放风筝（×）图2：儿童用剪刀剪断电线（×）图3：在变电站入口处玩耍（×）《雷电颂》教案篇2教材分析：这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，事实上，他与风暴雷电已完全融为一体！学习目标：1、知识与能力目标：了解戏剧文学的特点。理解本文使用的修辞和象征手法，体会表达效果。2、过程与方法目标：品味语言的抒情效果，理解作品内蕴的深刻思想内涵。3、情感态度与价值观目标：理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。教学重、难点：1、朗读并背诵课文前六段。体会作品的雄伟气势和浓厚的抒情意味。2、联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。学情分析：教学手段：多媒体课件辅助教学。课前准备：1、预习本文字词，扫清阅读障碍。2、搜集一些屈原的资料第一课时教学过程：一、创设情境，激情导入。（多媒体播放《橘颂》的背景画面，学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问。）“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”（唐文秀《端午》）同学们，每年的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竞渡、吃粽子的习俗，据说是为了纪念抱石投汨罗江而死的爱国诗人屈原。那么，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，让我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮——《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。（板书文题、作者）二、初读课文，扫清障碍。1、戏剧知识推介戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。剧本直接规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和根据。2、屈原简介屈原，我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅助怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都蜻为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。学生阅读课文《参考资料》，了解历史剧《屈原》的内容和写作背景。师补充：郭沫若历史剧《屈原》写于1942年1月。当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月，时值“皖南事变，，以后，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独白，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。4、掌握下列字词。伫立(zhù)睥睨(pìnì)咆哮(xiào)波澜(lán)污秽(huì)犀利(xī)劈开(pī)稽首(qǐ)驰骋(chěng)虐待(nüè)睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽：不干净。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。播弄：摆布。虐待：用残暴狠毒的手段待人。雷