课题搭积木授课教师牛慧灵教学目标知识目标：通过活动，进一步体会20以内的不进位加法和不退位减法，并学会计算。能力目标：通过搭积木这一活动，让学生在说一说，算一算的过程中培养学生的合作意识，提高语言表达能了，独立思考能力和计算能力，培养学生迁移类推的思维能力。情感目标：在有趣的数学活动中，让学生体验探索与思考的快乐，培养孩子乐于助人的品质。同时通过多种训练活动，使学生树立学好数学的自信心。教学重点体会加减法的含义，学习十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。教学难点进一步体会加减法间的联系，并会正确计算加减法。教具准备多媒体课件，计数器。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改创设情境，激发兴趣同学们，你们喜欢玩积木吗？今天我们就用搭积木的方法学习20以内的加减法，你们愿意吗？（板书课题）问题探究，学习新知（一）加法同学们，我们一起去看看笑笑在做什么？（出示课件）1.写一写说一说引导学生说图意。谁能提个数学问题？你能列算式吗？（有困难的同学可借助积木或计数器摆一摆）在课本77页上填一填计数器上摆一摆问：再放2块，2放在哪个数位上？小结并引导学生得出：先算个位上的数，再算十位上的数。练习：12+5=（二）减法快来看，笑笑又在摆了。引导学生说图意，提数学问题。谁来列算式？用计数器拨一拨。小结不退位减法的算法。对比并思考一下，为什么刚才用的加法，而现在用的减法呢？即兴练习：15-3=巩固练习看动画列算式。（看着孩子们和积木玩得那么开心，小棒和计数器也来了）碰碰车游戏。（今天孩子们的表现非常地棒，所以老师决定带大家到游乐园去玩碰碰车）小猴吃桃子。小蝌蚪找妈妈。登长城。四、小结孩子们，时间过的好快呀，这不已经快到下课的时间了，谁能来谈谈这节课你学会了什么呢？课后作业PPT最后一页。（练习纸发学生手中）学生兴趣盎然先摆13块，再放2块学生汇报笑笑先……再……，一共……？积极举手回答先摆18块，拿走了2块，还剩多少块？学生汇报在教师的引导下思考：什么时候用加法，什么时候用减法。学生积极举手回答纷纷举手，兴致勃勃积极举手响应，表示很愿意帮助小猴和小蝌蚪。他们在知识上的收获可能不一定说出来，但他们可能会说，我帮助小猴吃上桃子了，我帮助小蝌蚪找到妈妈了……尽量调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。根据小朋友们的发现，结合具体情境，先请小朋友们说一说自己的方法，教师在引导学生找到最优方法，得出十几加几的计算方法。根据发现，学生自然而然的得出十几减几的计算方法。一年级的孩子们，对碰碰车还是很感兴趣的。所以，通过这个游戏的设计，对十几加（减）几的计算方法进行单项巩固练习。培养学生乐于助人的高尚情操，从而对十几加（减）几的计算进行一个综合练习。学生在学会了十几加减几后，又进一步体会20以内数的顺序。板书设计：搭积木13+2=1518-2=16多+少-