春天的秘密教案春天的秘密教案作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的春天的秘密教案，仅供参考，欢迎大家阅读。春天的秘密教案1活动目标1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备1、ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程一、谈话导入教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？谁想说说自己看到了春天的哪些变化？二、课件演示，寻找春天的变化1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的'变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。三、欣赏诗歌，感受春天的美丽。1、结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。2、提问：春天来了，我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿”？3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。2、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？3、教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。春天的秘密教案2教案目标：1、欣赏诗歌，感受春天十大自然的变化。2、学说诗歌中的优美语句。3、尝试仿编。教案准备：事先幼儿观察春天的自然变化。教案过程：一、结合生活经验讨论现在是什么季节？你觉得春天是怎么来的？春天在哪儿呢？二、欣赏诗歌：春天的秘密1、幼儿欣赏一遍配乐录音。2、诗歌的名字叫什么？诗歌里告诉我们春天在哪里？3、分段欣赏，学说诗歌中优美的语句。4、幼儿再一次欣赏一遍配乐朗诵。（教师朗诵）三、尝试仿编。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？青蛙从泥洞里站出来，小声地说：春天在这里，春天在这里。（附）诗歌：春天的'秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：春天在这里，春天在这里。春天的秘密教案3活动目标：1.激发幼儿热爱春天的情感。2.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。3.丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝活动准备：1.带幼儿到户外观察。2.录音机录音带3.课件：诗配乐《春天的秘密》4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：1.律动《春天的秘密》2.激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。6.提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1)小河怎样说？(2)桃花怎样说？(3)垂柳怎样说？(4)燕子怎样说？(5)禾苗怎样说？(6)农民伯伯怎样说？7.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。8.为诗歌起名：这么好听的'诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。9.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。10.展示作品结束。春天的秘密教案4活动名称：（诗歌）活动目标：１激发幼儿热爱春天的情感。２能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。３丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝活动准备：１带幼儿到户外观察。２录音机录音带３课件：诗配乐４每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：１律动２激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。３提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？４欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。５再次感受诗歌：把你看到的.听到的大声讲出来。６提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1)小河怎样说？(2)桃花怎样说？(3)垂柳怎样说？(4)燕子怎样说？(5)禾苗怎样说？(6)农民伯伯怎样说？７幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的