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《水是人类宝贵的自然资源》说课说教材:教学内容及地位:本教材主要讲述的是水的存在及其与人类的关系,并初步了解水的污染与防治,从而增强学生节约用水和环保意识。教学目标:(本节内容对学生没有困难,应该是培养学生各种能力和进行德育教育的好教材知识目标:水的存在与人类的关系,水的污染与防治。能力目标:通过阅读和讨论,培养学生的自学能力,观察能力。提高学生分析和解决实际问题的能力。德育目标:水的各种用途,激发了学生对水的探讨兴趣,但是淡水资源缺乏及分布不均和人为对水的污染,强烈地引起学生关心水、爱惜水资源,养成良好节水习惯,对学生进行思想政治教育,加强环保意识。教学重点,难点:节水和防水污染。说教法:初三年级的学生已有初步现象──本质认识规律。根据本节教材特点,我采用摆事例,组织学生进行讨论并以教师点拔式相结合,让学生独立思考,主动寻求知识判断真伪,更好地促进学生活跃的求学欲望。说学法:现代教学法中提倡以学生为主体,充分发展学生独立思考能力,应变能力,给予学生良好的学习方法比灌输知识更为重要,更有价值。课前预习:提高学生自学能力,吸引学生主动参与。事例现象与课本相结合:教师适当点拔,让学生相互讨论,促进他们理论联系实际的能力,得出现象本质的结果。发展了学生量变到质变的辩证思想。强化信息反馈:教师举例中央关于西部大开发的一些环保措施,组织学生自己总结节水,防水污染,进一步提高学生分析和解决问题的能力,并积极响应西部大开发的精神。四、说教学程序内容方法说课直入主题,先由学生预习,整体感知教材内容。锻炼学生的自学能力水在自然界的分布提问水的化学式及组成出示地球仪:提问蓝色部分代表什么?联系实际,组织学生列举动植物体内含水的情况(教师总结)强化学生善于观察的能力,教师适当提示,推动学生的认知加深印象水与工农业让学生说出水的一些用途出示投影:总结水与人类生产、生活的关系对学生的回答及时指正,再祟投影,强调这一内容,促使学生关心水资源在学生原有预习的基础上,提问淡水资源的情况,列举北海政府为了改变人民的生活质量和旅游业的发展,一些造纸厂和一些制草厂被查办或停办。请问:这是否与经济发展矛盾?请解释其中的理由。学生讲座最后总结答案。列举合浦公馆镇一件怪事,镇上并不缺水,但从山里面来的卖水车生意却十分红火。提问:探究原因?进一步推动学生爱惜水,养成节约用水的习惯。组织学生讲座让学生获得主动思维权,引导学生懂得从现象中得出本质内容,科学认识到人为污染水资源,引申到工业“三废”,农业废水,生活废水,生活污水给人类带来的严重后果。进一步强调以上得出的结论:被污染的水对生活是非常不利的,激励学生和防水污染意识。内容方法说课列举西部大开发热潮忆掀起,许多工业,企业纷纷把目光投向那里。由于西部地区属于缺水地区,中央有规定,搞开发先搞好环保,比方说建一个造纸厂,生产前首先要把污水外理厂建好。提问:这些措施反映了什么?投影节水徽记并提问其寓意。在学生脑海中原有的知识上得到了升华,使他们有处理防污染的手段能力知识,加强解决实际问题的能力。掀起另一个高潮。带动学生升华到理性层次,强调了水是人类宝贵的自然资源。总的来说,这节教材中,我主张以学生为主体,充分调动学生发言,培养学生全面思考问题的能力,做到学生:多、巧、创;教师:少、精、活。提高教学效率。