zcs(第一课时)教学目标：1、学会Z、C、S三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节zi、ci、si，会读它们的四声。3、感受学习汉语拼音的乐趣。教学重点、难点：1、z、c、s的认读。2、z、c、s的读音一、复习旧知二、新课导入1、初步认识Z、C、S①学生个别回答(奖励)②全班学生跟读板书“ZCS”板书“声母”2、出示情境图，这三个字母就藏在这幅图中，谁来说说图上画了什么？它们在干什么？3、认识Z课件出示：小女孩写字图师:你能用“谁干什么”说说这幅图画吗？学生个别回答(奖励)教师出示卡片，示范，学生跟读学生个别读（读得又轻又短，奖励）③男生读④一二两组读4、认识C课件出示：小刺猬师:你能用“这是什么？”来说说这幅图画吗？学生个别回答(奖励)①教师出示卡片，示范，学生跟读②学生个别读（读得又轻又短，奖励）③女生读④三四两组读S:小刺猬ccc,像个半圆ccc。全班一起说5、认识S课件出示：蚕宝宝吐丝师:你能用“谁干什么”来说说这幅图画吗？师:吐丝的“丝”读成第一声，读得轻一些，短一些就是S的发音。①教师出示卡片，示范，学生跟读②学生个别读（读得又轻又短，奖励）③全班读师：你能编一个小口诀来记住S吗？板书：平舌音师：现在我们一起再用小口诀再来记记zcs好吗？课件出示：拍手歌。男生女生分别读三、指导书写师:现在我们的zcs要回家了。你知道它们住在哪一格吗？四、认识zicisi整体认读音节师：我们的拼音宝宝最喜欢交朋友了是吗？那zcs找了哪个朋友呢？课件出示：zicisi师：把z的音读得长些，响亮些就是整体认读音节zi的音。谁会读了？全班学生跟读师:ci你会读了吗？全班学生跟读师:zi你会读了吗？学生个别读全班学生跟读师：读得真不错。那么zicisi的四声你会读了吗？课件出示zicisi的四声学生自由读师:老师请三个小朋友来读读，每人读一排。五、总结学生自由说六、巩固练习。1、抽读卡片。2、做游戏。七、作业。1、读儿歌。最后老师要送大家一首儿歌2、读音节词。3、写习字册。