实验中学“3521”高效课堂课堂学习导学案年级二年级科目思想品德课题民族精神耀中华编制审核使用编制时间11月20号编号教学过程学习过程前测释疑，明确目标学习目标：1、情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。2、能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。3、知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。学习重点：知道中华民族伟大民族精神的内涵理解新时期弘扬和培育民族精神的伟大意义学习难点：新时期弘扬和培育民族精神的重要性自学探究：民族精神的内涵在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？3、民族精神的意义是什么？合作探究：环节一：回望历史星空，找寻民族精神列举历史上体现民族精神的人物和事迹他们身上体现出怎样的民族精神？环节五：展望未来弘扬民族精神对现在实现“更高水平的小康社会”和“中国梦”有什么重要的作用？课堂小结：绘出本节课的知识框架环节二、回顾党史，延续民族精神时期民族精神的突出表现民主革命时期井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神新中国成立后抗美援朝精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、女排精神、抗洪精神、、载人航天精神、阅兵精神、铁人精神、抗“非典”精神、奥运精神、抗震救灾的精神在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？环节三、敲响历史钟声，骄傲民族精神1、阅读课本P101页有关中华文明材料想一想：中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又唯一没有中断的文明？2、中华民族历史上曾经历过无数次巨大的灾难，在灾难面前，中国人是怎样做的？环节四：有感而发思考问题：看到以上场面你有何感受？民族精神起到了什么作用？当堂达标：一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。中华民族精神的核心是（）A、爱国主义B、勤劳勇敢C、团结统一D、自强不息2、从2008年的抗震救灾到灾后重建，再到2010年的全国动员支援玉树，中华民族精神一次又一次显示出强大的生命力和凝聚力，激励着13亿中华儿女。这表明（）①中华民族精神始终是我们战胜困难的不竭力量源泉②没有伟大的民族精神，中华民族就不能自立于世界民族之林③中华民族精神的核心是艰苦奋斗④新时期我们仍然要继承和弘扬民族精神A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④3、2011年10月29日光明网消息，林州人民呼唤当代红旗渠精神，河南人呼唤当代红旗渠精神，中原经济区呼唤当代红旗渠精神，时代呼唤当代红旗渠精神，中国呼唤伟大的红旗渠精神。红旗渠精神和焦裕禄精神是民族精神的史诗，是民族精神对当代社会的高度昭示，是河南精神的当代呼唤和高度升华，是当代中国伟大复兴的精神文化的核心精髓。我国民族精神的内容是什么？时代呼唤红旗渠精神，不同历史时期的民族精神有哪些？(3)为什么要弘扬和培育民族精神？民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度：判断：理由：全面建成小康社会，必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神.判断：理由：观察与反思