小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.2.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不变3.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来4.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。A.越高B.越低C.没有变化5.声音不能在（）中传播。A.真空B.固体C.液体6.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。A.口琴B.小号C.竖笛7.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A.音带B.声带C.听小骨8.关于声音，下面说法正确的是（）。A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音9.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦10.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（）。A.音叉－水－水槽－人耳B.音叉－水槽－人耳C.音叉－空气－人耳二.填空题(共10题，共36分)1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（）的振动发出高低不同的声音的。2.人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。3.物体在振动时也会引起（），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。4.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。A.高B.低C.强D.弱5.鼓膜很（）而且有（），即使是轻微的声音，它都会产生（）。6.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。7.声音在固体、液体、气体的传播速度（）。8.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。9.影响声音强弱变化的因素是（）。10.（）是传播声音的重要物质，在（）中声音不能传播。三.判断题(共10题，共20分)1.制作的乐器只要能发出声音就行了。（）2.声音看不见也摸不着。（）3.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（）4.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（）5.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）6.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（）7.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（）8.音量可以用来描述声音的强弱。（）9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（）10.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声带振动蚊子的叫声扬声器振动五.填表题(共2题，共24分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共40分)1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（）听到的声音会更响。A.甲B.乙C.无法比较甲听到的声音是通过（）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。A.桌面B.空气C.笔2.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（），发出的声音（）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大