教学计划班级基本情况本班共有学生43人，其中男生27人，女生16人。从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分学生都能遵守学校的纪律，但小部分学生团结意识较差，集体意识不浓。在知识方面，大多数学生在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的文章内容空洞，甚至还有20%的学生基本语句都写不通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。重点：1.学习生字、新词。2.引导学生把握课文内容，体会人物思想感情，揣摩作者的表达方式。难点：口语交际与习作。全册教学重难点四、提高教学质量的措施1.精心备课，耐心授课，认真抓好课堂教学，及时进行单元测试。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让学困生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，从而带动全班的阅读兴趣。4、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。6、坚持每周写1——2篇随笔，教师做好讲评，以提高学生的写作水平。7.采取“一帮一”的方式提高学困生的成绩。五、课时安排周次课时数教学内容1412报名、复习上学期内容2——312第一单元及测验4——512第二单元及测验6——712第三单元及测验8——913第四单元及测验106半期复习及考试11——1212第五单元及测验13——1412第六单元及测验15——1612第七单元及测验17——1812第八单元及测验19——2014期中复习及考试二0一二年秋期五年级（2）班教学工作计划任课教师：冷应娥二0一二年九月四日