中考复习教学反思身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中考复习教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。中考复习教学反思1经过三年的努力和拼搏，就要冲刺中考了。通过几次摸底考试，还是发现了大量的问题，也作了一些思考。下面是几点不成熟教学建议。一、平日教学还是要注意基本功的夯实。英语的基本功主要包括包括单词的朗读、拼写以及用法。近几年来，因为中考中取消了单词拼写这一题型，所以不管从教师还是学生角度，对单词的要求都有所降低。但是实际上，目前的英语中考对单词的考察不是取消了，相反考察的更灵活了。比如说：综合填空A,虽然给出动词原型，但是要求学生理解所给动词的意思以及用法，这实际上，是对单词掌握提出更高的要求。再比如说，英语写作中，对单词拼写的要求都很高。二、基本时态、语态以及固定用法需进一步落实答题中学生对基本的五种时态和被动语态，还是模糊不清，尤其在判断相近的两种时态的时候，学生表现出极其为难情绪。这就要求我们平日教学要注意变换形式、多角度、深层次的'训练学生的灵活运用语法能力。这在中考中的单选题和综合填空题以及书面表达都体现的淋漓尽致。三、培养学生良好的英语习惯良好的英语习惯主要有：发音习惯、书写习惯、听讲习惯、做笔记习惯以及练笔的习惯。在中考中发现，学生有眼高手低的习惯，或者心里有笔头上却表达不出来的现象。四．平日教学中，要注意答题技巧的灌输和训练。例如：根据词形或重要标志判断，筛选法或排除法。好学生在答题过程中会运用一定的方法，大部分的学生都是凭着感觉答题。五、还是要训练学生的仔细审题合作体的能力。阅卷中，发现学生粗心的现象很严重，所给材料中的单词，眼看着都能抄错。有时候题目要求的都读不明白，这需要我们平日加强这方面的训练和引导。总之，中考阅完卷以后，我们忽然发现原来我们还有如此多的问题需要在平日教学中解决。所以，新学期我们会也需要再接再厉做好自己的英语教育工作。中考复习教学反思2这一段时间我带领学生结合《迎考训练》复习了七年级下册，在复习过程中主要还存在以下问题：1、学生对亚洲的地形及气候的相关内容不能够熟练的落实到图上。2、对于第七章四个国家的内容，学生对一个地区或国家的自然环境对人类活动产生的影响还不够明确，特别是印度水旱灾害频繁的原因。3、对于第八章《东半球其他的国家和地区》这一章的内容较多，复习过程中感到困难的问题是理解一个地区人口、资源、环境不协调带来的.问题，这个问题应该放到撒哈拉沙漠以南的非洲这一节中来解决。4、第九章的复习重点是美国，学生对美国农业带的分布及美国工业的发展状况掌握得不牢固。5、对于极地地区复习难点是在极地地区如何确定方向。针对在复习中存在的以上问题我准备带领学生再把其放到课本中去解决，同时结合检测题进行巩固。中考复习教学反思3对于初三的学生，他们已经有了自己的学习习惯，对各科的特点也是比较了解，面对着升学压力，他们的学习主动性也有所加强，但对于历史这门学科来说，学生最大的问题是对历史缺乏重视，因此初三年级的历史课出现学生注意力不集中的现象，面对这种状况，我从以下几个方面入手：１．要牢固确立中考的意识，让学生意识到中考的残酷性和成绩对于学生的重要性，让他们认识到分分必争的必要性。２．要依据历史学科特点和学生认知水平，在课堂上充分调动学生的积极性，让他们认识到历史并不是枯燥无味的，将课堂教学内容突破课本，广泛的联系现实生活，让学生增强对历史的兴趣，从而在课堂教学时潜移默化的让学生记住知识点。３．要真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导作用，即要注重调动学生学习的`主动性和积极性，在学习方法上给予学生指导，让学生提高学习效率，在轻松的氛围中学习。４．课下巩固是非常重要的，初三的学生学习压力大，因此我根据学生的实际情况每节课都给学生制定一个导学案，将知识点以更加直观和系统的方式展现出来，后边补充上相应的中考习题。做到知识当堂巩固，当堂掌握。同时我提出每天在课后复习历史十分钟，天天如此，把知识点巩固住。中考复习教学反思4初三物理复习应注重大面积提高学生成绩，全面综合提高学生素质教育水平，落实新课标的同时，体现中考知识应用，合理安排复习课设计符合学生学习的基本规律，启发学生探究为重点，反思如下：1、建立有效的学生互助合作学习机制，这样做可以让后进生都能参与。2、注重基础知识的巩固与梳理。3、分析学生学习情况，对不同层次的学生分层学习。4、找到知识梳理中的死角并急时解决。5、关注中考题中的'插图，全面复习课本插图。6、课堂中复习的知识点，后面应跟相应的练习题，来加深学生记忆。7、可以对物理知识分块学习，如力、热、电、磁、声、光。8、在学生梳理知识过程中老师可以指导学生用读、写、背多种方式来记忆知识。中考复习