《鳟鱼》的教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《鳟鱼》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《鳟鱼》的教案1一、教学目标1．情感·态度·价值观通过学唱歌曲《鳟鱼》，能够从歌词、旋律中感悟人世间的单纯、善良与欺诈、邪恶并存的事实，明白正义必须与邪恶进行斗争的道理，感受歌曲的独特艺术魅力，拓宽学生对音乐的审美视野。2．过程与方法通过聆听、感受、对比、情景创设、探究等方法，使学生了解音乐故事，感受歌曲音乐形象。3．知识与技能（1）了解舒伯特的简要生平及其主要代表作品。（2）能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《鳟鱼》。（3）竖笛吹奏《鳟鱼》片段。二、重点难重点1.有感情的演唱歌曲，感受歌曲明朗、愉快的情绪。初步了解作者生平及代表作品。2、准确演唱歌曲中的变化音。3、歌曲具有叙事性，演唱时注意速度和力度随情景转换。三、教学过程导入：1、课前播放同学们熟悉的乐曲《摇篮曲》。师提问：这首曲子大家耳熟吗？叫什么名字？同学们知道歌曲的作者是谁吗？生回答：（舒伯特）2、简介舒伯特(1)出示舒伯特的图像。(2)教师或学生简介舒伯特及其代表作品。(3)教师补充：舒伯特（1797-1828）是奥地利作曲家，出生于维也纳。自幼随父兄学习小提琴和钢琴、舒伯特的一生是在贫穷中度过的，艰难的生活使他过早地离开人世。舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作，在短短的生命中创作了600多首歌曲，18部歌剧，10部交响曲等等，被称为“歌曲之王”是浪漫主义音乐时期的代表人物。19世纪初叶的奥地利是欧洲封建反动势力的大本营，舒伯特就是在这样黑暗的环境中生活和进行创作的，他笔下的“鳟鱼现象”是他所处时代的真实写照。词作者舒尔巴特因政治上的原因曾被关进监牢，此间他创作了很多诗，以表达他对自由的向往。他的代表作品：《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》、《野玫瑰》等。3、给学生讲《鳟鱼》的小故事（背景音乐《鳟鱼》）问：a、故事中三个主人公的性格特点。b、背景音乐给你什么样的感受？是否符合歌词的表现情绪？（注：让学生既关注故事内容，又要听音乐的旋律，有难度，可以让学生闭着眼睛感受。4、聆听歌曲《鳟鱼》（完整版）。教师提问：（1）这首歌曲分为几个乐段？告诉我们一个什么道理？（2）钢琴伴奏塑造了什么形象？四、教师总结：①歌曲由两个乐段组成。第一段叙述天真活泼的`小鳟鱼在清亮的水中嬉戏；第二段叙述渔夫要向小鳟鱼下毒手，作者期望河水清澈以免小鳟鱼遭殃；歌词描写除了狡猾的渔夫搅浑了河水，使小鳟鱼迷失了方向而受骗上当的故事。②钢琴伴奏采用了流水般的伴奏音型，塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得游动的形象。又很好的衬托出歌曲的活跃气氛，还生动地描写出波光闪烁、鱼跃水中的生动情景。五、小结《鳟鱼》的教案2教学目的：1、能积极的参与聆听活动，熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。2、合欣赏音乐作品，初步了解重奏乐、变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识，并试着运用有关知识创作简单的变奏旋律。教学重点：1、赏析音乐作品《鳟鱼五重奏》2、了解变奏曲式、变奏手法。教学难点：运用知识进行创作教具备置：多媒体、钢琴教学方法：赏听、示范、启发式教学教材分析：1、作品分析：《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。2、作者介绍：舒伯特（1797---1828）奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。由于生活贫困又不愿依附于权贵，在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪，年仅31岁就离开了人世。舒伯特的创作体裁非常广泛，包括歌剧、交响乐、重奏乐、奏鸣曲等，其中歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，被誉为“歌曲之王”。3、作品结构图（略）4、重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。5、变奏曲式：由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所构成的曲式，称为变奏曲式，变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分，称为变奏的主题，其后的各次变奏依次称为变奏一、变奏二、变奏三……结构图式为A+A+A+A……6、常见变奏手法:改变演奏、演唱方式：加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、调号等。教学环节及过程：引入以讲述故事方式引入新课《鳟鱼五重奏》在听故事的过程中激发对作品《鳟鱼五重奏》赏听的兴趣感受体验1、教唱作品的主题旋律。2、引导