幼儿园大班语言活动教案【热】幼儿园大班语言活动教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班语言活动教案1活动目标:1.仔细观察绘本画面，理解阿诗用布做东西帮助别人的情节。2.通过学说绘本中的儿歌，表演绘本情节，进一步理解绘本内容。3.体验绘本中阿诗通过分享和帮助别人，从而得到认可的快乐情感。活动准备：ppt课件、绘本活动过程：一、出示图片，引出话题。1.有一位朋友带来了一块布，这是一块什么样子的布？2.这是谁的布呢？二、幼儿欣赏《阿诗有块大花布》课件，初步理解绘本内容。1.出示课件1-2页，引导幼儿认识主人公阿诗。图一：它叫什么名字？图二：阿诗的表情怎么样？它开心吗？为什么呢？2.边看图片边提问：(大象、黑熊、斑马)（1）师：这时候谁来了呀？大象想要有件花衬衫，阿诗会有什么办法呢？（2）师：阿诗是怎么给大象做花衬衫的'？阿诗的儿歌中是怎么说的呢？谁来说说看？（3）鼓励幼儿做动作，说儿歌。（4）引导幼儿猜小动物，增添故事趣味性。（5）借助图片、音频理解故事内容提问：黑熊、斑马想请阿诗做什么？三、层层递进，幼儿尝试仿编故事。1.幼儿自主阅读师：“阿诗还会用大花布帮助谁呢？她们会怎么说？”2.幼幼尝试表演3.阿诗怎么了？它为什么难过？4.阿诗的大花布作用大不大？这下阿诗的心情又是怎样的呢？5.取名字，认识封面。幼儿园大班语言活动教案2教学目标：1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察，鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的见解。2、继续培养幼儿倾听习惯。3、让幼儿感受到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想办法。教学准备：大图片6张、小图片8张、录音故事《奇怪的桥》、动物头饰。教学活动过程：一、开始部分（教师用亲切的语言激发孩子的兴趣）师：小朋友们，你们好，今天老师给大家带来几幅图画，你们想不想看一看啊？二、观察图片，说一说（教师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察，鼓励幼儿大胆想象，积极发言，引导幼儿说完整话，教师及时评价。渗透助人为乐的情感。）（一）教师引导：1，你看到了什么？（提示幼儿要说完整话）2，看到这幅画你想到了什么？3，你能看着这幅画，说几句话吗？（二）在观察、讲述第六幅图画的时候，教师引导，使学生感受助人为乐是一件很快乐的事情。（三）欣赏完整的故事。（帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话，培养幼儿注意倾听的习惯，教师通过提问题，提高幼儿的语言理解力。）三、放录音故事《奇怪的桥》提问：故事中有哪几种小动物？原本鸭妈妈是来帮忙的，后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了河，这是怎么回事呢？请小朋友竖起你们的小耳朵仔细的听一听。四、分组讲故事（由于幼儿学习具有个别化的特点，所以在这一环节中，设计了幼儿用自己的语言创造性的讲述，既提高了孩子的表达能力，也发展了孩子的想象力。）（一）提前分好组（二）老师提要求：每个人都要讲一讲，一个人讲话的时候，其他小朋友要认真听。五、个别幼儿讲故事（鼓励幼儿当众表达，表达时自然、从容、自信。）1、请一个小朋友讲故事，其他人认真听。教师提示：他讲的好不好？为什么？2、注重评价，教师要用鼓励性的语言进行评价，使幼儿明确自己讲的好，好在哪？其他小朋友学，应该学什么？六、结束部分：表演故事《奇怪的桥》（通过表演加深孩子们对作品的体验和理解，同时，激发孩子的学习兴趣。）1、幼儿自主选择扮演的角色，教师组织好孩子。2、放录音故事，教师和孩子一起表演。教学反思：《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的.图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来，不足之处如下：1、教师对于幼儿的习惯培养这方面强调的不够，应随时关注孩子的习惯培养，如倾听习惯、站姿、举手姿势等。2、教师的评价过于简单，或干脆不评价。遇到一些特殊的"回答"，教室不予理睬，这样会影响幼儿回答问题的积极性。3、个别幼儿没有照顾到，可能整个活动他都是旁观者，没有参与进来。改进措施：1、教师随时用启发式的语言提示幼儿如何"听"，如何"站"，如何举手等常规习惯，要常抓不懈。2、教师评价要具体，如某某的声音真好听，某某站的真直，某某举手举的真精神等，如遇意外情况，可请小朋友评一评，既避免老师的尴尬，又发展了幼儿的语言表达能力。3、教师要面向全体，对于一些能力较弱的幼儿，教师也要关注到，可以请他们回答一