教诲处范文之教育科研工作计划三一、指导思想科研为提高教育教学质量效劳，为促进老师专业成长效劳，为提升学校学术档次效劳，为学校二次创业提供老师人力资源保障、专业支撑和学术引领。二、工作目的1、毕业班学科考绩详见学校计划。2、学科竞赛成绩①全国五项学科竞赛【全国高中数学联赛-中国数学奥林匹克；全国中学生物理竞赛（省级赛区）-全国中学生物理竞赛决赛；全国高中学生化学竞赛（省级赛区）-全国高中学生化学竞赛；全国青青年信息学奥林匹克联赛-全国青青年信息学奥林匹克竞赛；全国中学生生物学联赛-全国中学生生物学竞赛】：预赛获市级以上奖励3人次以上。②其他学科竞赛（由各级教科所或教育学会组织）：获市级以上奖励100人次以上。3、老师专业开展①各级业务培训参培率达100%，接着教育合格率达100%。②课程标准自学达标检测合格率、命题才能竞赛合格率达90%以上，新老师“导学议练悟”见面课合格率达100%。③市级以上优质课（说课、课件）竞赛参赛率达100%，且获二等以上奖励。④在集团（市）教育刊物发表论文20篇以上。⑤集团学科（班主任）带头人年度考核合格率达80%以上。⑥高一老师新课改培训合格率达80%以上。4、校本教研①各组老师校内开课率达100%。②完成4、5、6、7、8、9、11年级双册学案集的编写与印制。③编印《晨星作文》4期、《广外教研》2期、《教育科研资讯》2期。5、课题研究①市级课题“加强责任教育，促进学生自主和谐开展的研究”完成结题（完成课题研究报告、工作报告、效果监测报告，召开课题结题会，编印课题结题文集）。②市级课题“差异化教育实践研究”获得打破性进展：一是完成初一、高一新生差异化诊断测试，全面启动初一、高一新生个人开展规划工作；二是进一步探究和丰富差异化教学的操作点——分类别关注、分水平教学和多元化开展；三是制定结题工作计划，预备结题。③国家级子课题“心理学视角下的高效能课堂教学策略”构成阶段研究成果（完成阶段研究报告，召开阶段总结会，编印阶段研究论文集）。④集团“五项课题”按集团科研部要求和课题实验方案逐步推进。三、主要任务1、深化推进以“高效的课堂教学和科学的考试研究”为主题的校本教研，提高课堂效益，建立品牌学科。2、加强课题组建立，市级课题结题。3、进一步完善科研制度，构成习惯学校二次创业需要的科研网络。4、建立学术文化，营建出较浓重的科研气氛。四、主要措施（一）深化推进以“高效的课堂教学和科学的考试研究”为主题的校本教研。考试研究方面——1、梳理10年中高考试题考点：初三、高三老师参照往年的做法自我梳理，备课组内交流。要素：题号，分值，题型，考点，命题角度。2、组织小初高新加盟老师课标自学达标检测：组织集中，闭卷考试，合格者颁发证书，优秀者发放奖金。3、解读高中新课改课程标准：以备课组为单位进展，要素：课程目的、课程构造、选修课开设方案、选课指导方案。4、强化模仿测试，提高学生应试才能。①作业考试化。作业的布置、修改与讲评突出“精”字。标题必须是通过精心“整合、优化”的，做到“有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”。严格操纵作业量，严格操纵作业难度，做到高效训练，提高作业效益。②测试辅导门诊式。采取“抓两头促中间”的辅导策略，对“优秀生”强化精益求精的提升训练和韧劲质量的磨练；对“学困生”加强心理疏导，科学鼓励，加强决心和动力；对“专长生”加强薄弱学科的强化辅导，统筹安排，提升文化成绩；对“边缘生”采取“人盯人”的战术，强化个别辅导、专项训练，提高整体成绩。③强化短时测评。通过练评方式进展应试训练，加强学生的“考感”，提高学生的“卷感”（即在单位时间内如何合理安排各题解答时间，稳定甚至超凡发挥本人的水平），减少解题失误，提高考场习惯性。测评标题要把握好难度、效度和区分度，重在培养学生良好的考试作风和答题习惯。高效课堂方面——深化推进以“导学议练悟”教学方式的推行运用为核心的教学改革，提高课堂效能。“导学议练悟”教学方式既是一种教学流程——“五步法”（把一堂课大致划分成五个环节——导入课题，学生自学，交流讨论，训练过关，反思感悟，对课堂变量进展适度操纵，保证课堂根本质量的稳定实现），也是一种教学法则——“五字法”（不是截然分开的五个环节，是互相浸透，贯穿整堂课的，是教学方法，是教学规律，是教学艺术。）上学期主要任务：研究“导学议练悟”教学流程及操作——开展课型研究，建立课型标准（课型方式、教案学案、课堂实录、评议记录、教学反思）。1、非毕业年级重点推行和完善“导学议练悟”新授课的课型标准。①新授课课型方式：导——提醒目的，引入新课；学——预习自学，读书探究；议——展示交流，师生互动；练——当堂训练，当堂达标；悟——梳理归纳，反思深