小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A.快慢B.幅度C.是否振动2.下列关于声音说法正确的是（）。A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高B.乐器振动的越快，声音越强C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱3.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面4.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（）。A.固体、液体、气体B.固体、气体、液体C.气体、液体、固体5.让橡皮筋发出声音的做法是（）。A.拉伸皮筋B.按压皮筋C.弹拨皮筋6.一般来说，声音在（）传播速度更快。A.气体B.液体C.固体7.下列关于声音的说法，错误的是（）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音C.声音是由物体振动产生的8.下列关于噪音的说法中，不正确的是（）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大9.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。A.只向上下B.只向左右C.向四周10.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（）。A.1号试管B.3号试管C.6号试管二.填空题(共10题，共40分)1.音叉是一种（）的仪器，是用来（）乐器和（）音高的。音叉上的字母代表（），数字代表音叉每秒（）。2.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。3.声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（）。4.声音的产生是由（）引起的。5.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。6.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（）。7.人的（）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（）。8.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。9.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。10.鼓声是由（）振动产生的。三.判断题(共10题，共20分)1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（）2.声音看不见也摸不着。（）3.空气、液体能传播声音，而固体不能。（）4.世界上的声音只有一种。（）5.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（）6.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（）7.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（）8.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）9.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共42分)1.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头