中班教案精选中班教案模板汇编九篇作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标：1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护自己的鼻子。2、培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备：不透明的容器，分别装有大蒜、麻油、醋、酒。活动过程：1、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。2、讨论人鼻子有什么用处。3、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）4、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的`是什么。5、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味。为什么？你以前还闻过哪些气味的东西？教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。中班教案篇2活动目标：1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。2、有目的地观察图片，尝试大胆想象、表达。活动准备：多媒体、图片四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。经验准备：幼儿已了解小马的特征、有分组活动的经验。活动过程：一、演示媒体、引发兴趣1、媒体呈现小马（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？（2）这匹小马有什么特别的地方?（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?二、看看讲讲、理解故事（一）观察、讲述图一（媒体）1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马看见了会怎么说、怎么做呢?2、教师根据故事内容（图一）小结。（二）观察、讲述图二（媒体）1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？3、学习用完整的语句讲述图片内容4、教师根据故事内容（图二）小结。（三）幼儿分组观察、讲述图片（图三、图四）1、幼儿分组观察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？2、小组讨论，用较完整的句子将图片的意思表达清楚。（四）教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。问：小马帮助了哪些动物朋友？它们把鞋子当成什么？三、运用手偶，情境阅读1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）问：听了这个故事，你喜欢小马噔噔？喜欢它什么？小结：小马噔噔用它的'新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。2、出示一双鞋子如果你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？延伸活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。中班教案篇3【设计思路】我班的植物角有一只小乌龟，孩子们非常喜欢它，有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题，开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。其中，活动前可丰富幼儿的经验，引导幼儿多观察小乌龟的体形特征，如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向，锻炼画半圆的能力，并体验小乌龟的本领。活动的重点在于表现半圆形，从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现，但是可能会有弧线画得比较尖，类似椭圆形的形状而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的'难点则在于表现不同的方位，每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想，你是如何翻跟斗的？头在哪？脚在哪？以确定方位。【活动目标】1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。2、体会小乌龟的特殊本领。【活动准备】实物（小乌龟）、范例、作画工具。【活动过程】一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征出示小乌龟：看看我是谁？我的背上有什么？（半圆形的乌龟壳）身体的前面、后面、下面各有什么？（有头、有四条腿、有小尾巴）二、示范讲解——学翻跟斗，观察变换方向1、小乌龟慢慢爬的时候是怎么样的？（头在前面，肚子是平平的，重重的壳像彩虹桥一样鼓起来，腿在旁边，不要忘了还有小尾巴。）2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的？（头和小尾巴各在两侧，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四条腿在肚子上面）三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态1、小乌龟翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我们来帮助小乌龟翻跟斗。2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化，要有各种姿态。3、引导幼儿为小乌龟添画花纹，穿上新衣服。4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。四、分享交流——说说你帮几只小乌龟翻跟斗我们一起来看看哪个小朋友画的小乌龟翻跟斗的动作最好看。中班教案篇4[中班数学教案]活动内容：数学《哪里一样》活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录，中班数学教案。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：挂图2幅、标记若干。学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。活动重点、难点分析：